提高孩子的计算能力，不练习肯定是不行的，主要是练多少。现在还有个问题是，练得多了，孩子麻了、疲了，计算能力也没达到预期目标。这是为什么？

每次期末考试，老师拿着数学卷子分析，因为计算失分的不在少数。老师、孩子、家长都在可惜，要是加上这几分，成绩又能提高不少。

回想考完试孩子说，“我检查了”、“也验算了”。可卷子发下来还是有不少因为计算扣分的地方。刨除孩子就是计算错误的原因。我觉得因为计算扣分的因素还可能有下面三种因素在内：

1.不认真的因素占一半

2.没有检查习惯占30%

3.直接“忽视”占20%

（用上面的比例，只想说明孩子在这方面的用心程度。 ）

前两点大家很容易理解，第三点是什么意思呢？

我们沉浸在答题时，大脑一直处于在一种固定的思维模式中，或者说是自己习惯的思考模式中。在这种情况下，孩子很难识别出错误信息。

另外还有一种情况，就是孩子大脑转得太快了，手没跟上速度。就是说大脑已经思考到第三步了，手才写完第一步。这时，手和脑是各做各做的。但手也会因为大脑的思考，把第三步的答案写到第一步上，也就写错了。

像这四种情况，孩子疯狂刷计算题，并不能减少计算出错的现象，还需“对症下药”。

1.第一二种情况，解决孩子不认真、没有检查习惯的问题。

这两种问题的解决方法是相辅相成的。做完题，能够回头检查，主要是认真，就有可能检查出错误。重点还是养成检查的习惯。只要有检查的意识并行动，就已经成功一半了。

这就又涉及孩子写字速度。写得快，答题快，才有时间检查。相反，如果题都答不完，哪里还有时间检查呢！

2.第三四种情况，解决孩子习惯性思考的问题。

答完题不要着急马上检查，让大脑先静半分钟或者10个数、或是做深呼吸等，放松一下因为考试而紧绷的神经。就是和前面的“思维”做个“了断”。然后再检查。

3.着重检查之前不确定的题。

4.检查草稿纸，看有没有计算错误的地方。

如果孩子平时练习都对，但一考试就容易出错，这里面还可能会参杂紧张的因素。日常练习中，可以通过计时的方法，让孩子习惯在紧张的情绪下做练习，改善因紧张而做错题的情况。

A妈想说，计算能力真的很基础，也是非常重要的能力。别觉得它是小问题，就觉得不重要。在复杂的计算公式中，一个得数算错，就会导致整道题算错。但是有时候计算错误，可能与孩子做题的心理和习惯有关。只要我们找到根源，解决问题不在话下。

一起加油吧~