（作者：王勤）技以载道，匠心筑梦。实现专业赋能与文化育人的有机统一，推动高职院校人文素养教育范式更新，将助推加快构建高水平的现代职业教育体系，培养更多德技双馨的高技能人才。（《光明日报》2025.3.3）

在职业教育蓬勃发展的当下，“技以载道，匠心筑梦” 理念意义重大。实现专业赋能与文化育人有机统一，更新高职院校人文素养教育范式，对构建高水平现代职业教育体系、培育德技双馨高技能人才至关重要。

构建高水平现代职业教育体系，需要专业赋能与文化育人携手共进。如今，社会对职业教育的需求不断变化，不仅要求学生掌握精湛技术，更需具备深厚人文素养。以制造业为例，高端制造业的发展需要技术工人不仅能熟练操作先进设备，还要有创新思维、审美能力和团队协作精神，这些都离不开人文素养的滋养。专业赋能让学生掌握立足职场的技能，文化育人则为其注入持续发展的动力，二者有机结合是提升职业教育质量、打造现代职业教育体系的关键路径。

高职院校作为职业教育的主阵地，应积极推动人文素养教育范式更新。传统的人文素养教育模式可能侧重于理论知识传授，而新时代需要更具实践性、创新性的教育方式。例如，一些高职院校将传统文化融入专业课程，在教授机械制造时，引入古代机械发明故事，激发学生的民族自豪感和创新热情。同时，通过开展丰富多彩的校园文化活动，如职业技能文化节，让学生在实践中提升人文素养。这种教育范式更新，能更好地满足学生全面发展需求，为培养德技双馨人才奠定基础。

教师在这一过程中扮演着关键角色。教师要深刻理解专业赋能与文化育人统一的内涵，在教学中巧妙融合二者。一方面，提升自身专业素养，为学生传授最新、最实用的专业知识和技能；另一方面，加强人文知识学习，将人文精神渗透到教学的各个环节。如在讲解专业案例时，引导学生思考职业道德、社会责任等问题，培养学生的道德情操和职业操守。

实现专业赋能与文化育人有机统一，推动高职院校人文素养教育范式更新，是时代赋予职业教育的使命。各方共同努力，定能加快构建高水平现代职业教育体系，为社会培养更多德技双馨的高技能人才，为国家发展注入强大动力。（作者单位：四川省江油第一中学）