文|宋颂
倾辉引暮色，华灯映长街。此刻的北京，落日的余晖尚未完全消散，与那渐次亮起的光点交融，为这座古老而现代的城市晕染出神秘氛围。在海淀区花园路上，车流如织，川流不息，一串串、一簇簇，车辆闪烁的明亮灯光汇聚出一条银河一直流到看不见的远方。与之相辉映的是街边亮起的霓虹，如金色的长龙蜿蜒伸展，一齐勾勒出这座城市繁华的轮廓。随着夜色渐浓，一切会隐入黑暗，可白天发生在这里的故事，却如电影般在人们心间循环放映，成为慰藉心灵的暖光。
那是在花园路旁，一位大约五六十岁，气质成熟稳重且事业顺遂有成的男人，忽然扑通一声跪在地上。此时，刚从车里出来的一位老者，面容和蔼可亲，见状不禁被男人这突如其来的举动吓了一大跳，赶忙俯身向前搀扶起他，满是关切地说道：“哎呦，这是在干什么？快起来！快起来！”被扶起来的男人极力控制住自己激动的情绪，眼眶微微泛红，声音略带哽咽地说道：“学生拜谢师恩，师恩难忘啊！”此时，老者的眼神中闪过一丝动容，旋即回忆起男人当年上中学时顽皮的模样，轻轻拍了拍他的肩膀，拉上他，与同行的人一起走入了酒店。
这天，正是老者与带过的几位76届学生的聚会。会上，大家感慨万千，情谊满满。这些五六十岁的人们一改平日的沉稳内敛，仿佛一下子回到了学生时代。有学生满怀敬意地拿出自己精心创作的书法作品，郑重地赠与老师，以申谢忱。有学生兴致勃勃地拿出手机打开一张奖状，回忆着当年上学时作文获奖的珍贵经历，言语间满是感谢，正是有了老师的指导和推荐，自己才能踏上学文的道路……
这位老者，名叫王文琪，1938年出生在北京，今年已经86岁了。可以说，他是“在抗日战争中生，新中国成立后长”。几十年工作在教育一线，他遇到过无数形形色色的学生。如今迈向耄耋之年，岁月在他身上留下了深刻且独特的痕迹。他身材清瘦，站在教学楼旁，如一棵经历风雨却坚守不倒的苍松。冬日寒风中，他脊背依然挺直，好似不屈的脊梁上承载着无数知识与智慧。他头上的银发在阳光下闪烁着柔和的光泽，像是育人数十载所获得的荣耀之光。与人交流时，他眼角带笑，语速不快，话语亲切温和。
退休不休：深耕教育科研续华章
1993年，王文琪参与创建全国中学教育科研联合体（简称科联体）。1999年退休后至今，从体制内学校工作到社会性的助力基础教育科研工作，30多年来，他通过全国中学教育科研联合体（简称科联体），组织全国数百所中学参与和承担了教育部系统的全国教育科学规划“九五”“十五”“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”等课题研究工作。2017年在科联体基础上，他参与创建中国陶行知研究会分支机构：中小学教科研协同创新专业委员会，并在学术委员会中任职。可以说，王文琪与全国中学教育科研联合体（简称科联体）的成员学校一起，为创建具有中国特色的中学教育理论与实践经验，为全面推进素质教育，为二十一世纪中国教育改革的发展做出了积极贡献，取得了令人瞩目的成绩。
在几十年的教育工作历程里，王文琪充分施展专业才华与组织能力，曾承担和组织主编了几十种有关基础教育书籍的编写和出版工作，事无巨细，严格把关，为基础教育事业献上一份坚实的知识积累。
如今，他的脚步未曾停歇，目光依然坚定，那颗炽热的教育之心从未降温。时代巨轮滚滚向前，教育天地日新月异，他依然在努力，在探索，力争在新形势下，在教育领域有新的作为、新的奉献。
教育缘来，自然花开
于王文琪而言，能够从事教育工作，一切都是自然而然，似是生命轨迹中既定的方向，顺势而为且甘之如饴。
幼年时的王文琪，爱好非常广泛，从音乐美术到自然科学，无一不令他心醉神迷。那时的他，沉浸于诸多科学家的传奇故事之中，怀揣着对科学的炽热向往，想将来成为一个像牛顿、爱迪生、詹天佑这样的人。可是初三那年，学校组织体检，他却被医生检查出来眼睛色弱。考虑到将来报考专业会受到限制，小小年纪就具有前瞻性思维的王文琪，一步一个脚印构建着属于自己的长远蓝图。
那时，李准创作的短篇小说《不能走那条路》被遴选入中学语文教材。这篇极具教育价值的作品，如同一颗思想的种子，深深埋入王文琪的心田，对他产生了很大的影响。文中蕴含的深刻内涵与动人情节触动着他，使“能够创作出文学作品也不错”的想法，宛如破土而出的幼苗，在他的意识里缓缓生根，渐渐发芽，自此开启了他对文学世界的朦胧憧憬与向往之旅。
高中选择学文的王文琪，对诗歌、小说的兴趣愈发浓厚，一头扎进诗歌创作的天地，随后大胆地向各类文学刊物投稿。在众多刊物中，以“刊载诗歌作品，繁荣诗歌创作”为办刊宗旨的《诗刊》，名篇佳作云集，为我国诗歌事业的发展和繁荣作出了独特的贡献。他也非常喜爱这个刊物，期间，他还非常幸运地收到时任《诗刊》主编臧克家的珍贵回信，信中亲切地邀请：“欢迎文琪小朋友，到家中做客……”给予了他莫大的鼓舞与肯定。凭借卓越才华与不懈努力，王文琪在高中校园里脱颖而出，开始担任所在高中校报的主编，一时间，同学们踊跃拿出自己的作品给他看。而他也因频繁接触这些丰富多元的人和事，成了作家出版社、人民文学出版社的通讯员，在文学的广袤天地里不断汲取养分，茁壮成长。
高考后，成功考入北京师范学院（现首都师范大学）中文系的王文琪，积极组织了学院的“当代文学评论组”，在这个充满活力与思想碰撞的集体中，他们密切关注社会文艺现象和各类纷繁复杂的论争，撰写文艺评论文章，使写文艺评论文成了热门活动。也因此，他被留校做中文系文艺理论组助教，开启了他在教育与文学研究领域新的征程，继续在这片知识的沃土里深耕细作，播撒文学与思想的种子。
真正站上三尺讲台，潜心教书育人，是在1962年10月，为了强化首都师大附中的师资队伍，王文琪服从组织安排，被调往首都师大附中从事语文教学工作。在教育沃土上，他踏出全新探索的坚实步伐，开启人生新征程。
初入学校，他跟随高三资深教研组长学习，聆听教研组长授课，从教学内容编排到课堂节奏掌握，从与学生互动到知识点讲解方式，在这沉浸式的学习过程中，他在耳濡目染中熟悉每一个教学环节与工作流程，逐步领会中学教学工作的门道与诀窍，为日后自己能够站稳三尺讲台筑牢根基。
经过一段时间的沉淀，王文琪迎来了自己的教学任务。他凭借深厚的文学素养以及对教学工作的深刻洞察，精心自选自编教材，为学生们悉心打造现代文阅读与文言文阅读两门校本特色课程，开创了北京市课程教学改革的先河。与此同时，学校还将办校园报这一重任也交给了他，于是《新芽》应运而生，“新芽破土迎朝日”，作为校园文化传承与发扬的关键载体，它持续不断地拓宽学生们的知识视野，助力提升学生们的阅读能力，在校园这片知识的沃土里茁壮成长，为学生们带来丰富的精神滋养与成长助力。若干年后，有学生重返校园，看到王文琪，激动地说：“老师！我是您的通讯员。”
1985年起，王文琪先后担任首师大附中教务主任和教科室主任，长期担任高三语文教学并负责学校教学、教育科研的组织管理工作。同时，他还被聘为海淀区语文学科带头人和区教科所兼职研究员，参加了北京市数十年高考阅卷工作。1998年退休，为了学校新老教师的教育薪火传递，他又在学校延迟工作了一年。从普通老师到班主任，从班主任到教务处主任，从教务处主任到海淀区教研员、教科所研究员……几十年来，王文琪在教育之路上稳步迈进，坚决服从学校的安排，尽管肩负的管理职责不断加重，他却始终坚守一个原则：决不离开那三尺讲台。在其职业生涯中，他凭借卓越的教学能力与专业素养，被评为北京市首批中学高级语文教师，被点名参加北京市教育局主办的特高级教师职称评选试验。在那一年半时间里，每周六下午、每周日全天，他都要参加以北京市教育局为中心组织的学科培训。他的生活被工作与学习塞得满满当当，只为了汲取更多知识养分、掌握前沿教学理念与方法，持续推动自我在教育领域的成长与升华。
发掘“潜星”：教育转化的策略与智慧
王文琪坚守教育一线数十载，带过几十届学生的青春岁月里都有他的身影相伴。岁月流转，他与许多学生的情谊却从未褪色，至今仍与他们保持着密切的联络。他生性乐观豁达，言语幽默诙谐，对弱小者心怀怜悯，每当学生遭遇困境，他总是毫不犹豫地伸出援手，以慷慨的资助助力他们渡过难关。在他漫长的教学生涯中，面对形形色色、禀赋各异的学生，尤其是对那些常被定义为“后进生”的孩子，他不断找出学生们身上的闪光点，予以诚挚的鼓励与夸赞，帮助他们绽放出独属于自己的光芒。
许某，王文琪班里的学生，因多次进入派出所、收容所，成为别人眼中典型的“后进生”。可是，当时小小年纪的他命运异常凄苦。他生活在重组家庭中，父母是工人，文化程度不高，从江苏迁往北京的途中，许某不幸走失，生活一度陷入极度困境，才不断出入派出所、收容所，更多时候他只能流落街头，靠着别人的剩饭勉强果腹。他的命运在被王文琪发现闪光点后开始有了转机。王文琪开拓性地让许某担任生活副班长的职位，不遗余力地给予鼓励与支持，许某没有放弃自己，重拾信心，凭借自身的努力成为学习“毛泽东思想”的标兵，后来更是由于表现出色，多次被北京各个地方邀请分享自己的学习经验与心得体会。
后来，许某参加“上山下乡”，王文琪怀着对他深切的期望，送给他本子和笔，一再叮嘱他“不要忘记文化学习”。即使他后来到黑龙江生产建设兵团当兵，许某依然与老师保持联系，来信请教如何当好生活班长。多年后，许某拖家带口回到北京，生活并不轻松，他当过清洁工，为了改善生活状况，后来开始卖菜。王文琪得知他的情况后，慷慨资助他600元用来购买平板三轮车等，希望他能在生活的道路上继续前行，努力改善自己的生活境遇。
师者无界：庠序内外满桃李
王文琪开朗达观，心向生活，满溢热忱。身为一名教育工作者，他凭借职业所赋予的敏锐洞察力，不仅把目光聚焦于校园内的莘莘学子，在校园之外的广阔天地里，偶然邂逅一位年轻人时，他同样会给予关注与指导。
一天清晨，王文琪受朋友所托，忙着给孩子物色一个合适的家教，办完事情后，他从北大西门出来，寻思找个地方吃些早点，当时已经快10点了，街头巷尾不少卖早点的铺子已经关门了，只有一家卖热干面的小店还在经营，王文琪心想，随便吃点东西填饱肚子就行，便抬脚走了进去。点完餐，他找了个位子坐下。一抬眼，他发现正在做饭的小伙子有点儿特别。那小伙戴着一副框架眼镜，身穿一袭洁白的衣裳，脑袋上扣着一顶圆帽子，看起来斯斯文文的样子，浑身透着干净利落的劲儿，跟小饭馆略显油腻嘈杂的环境格格不入，怎么看也不像长期从事这个行业的人。王文琪下意识地环顾四周，店里空荡荡的，只有他一个客人，一时来了兴致，便跟做饭的小伙子聊了起来。
细聊之下才知晓，眼前这位做饭的小伙子，毕业于武汉商学院，眼下在北大周边打工，闲暇时间正抓紧学习准备考研究生。小伙的家境有些复杂，他的父亲是济南市某石油公司的经理，常年待在城市里，母亲则一直生活在农村。父母聚少离多，关系十分不和睦。平日里，父亲对他的关心不够，致使小伙子心里对父亲有些看法。大学毕业那会儿，小伙子原本有机会远赴北欧深造，由于经费问题，只能放弃来之不易的机会，他权衡再三，背上行囊先来北京闯荡，想着一边打工攒钱，一边寻找新的机会。听了小伙的经历，王文琪心有不忍，给小伙留下了自己的电话。
一天，王文琪来到了小伙子的住处，香山山边下，几排原建筑工人留下的红平房里，就是小伙的容身之所。推开门，屋里空荡荡的，没有桌椅板凳这些寻常物件，仅有一张简易支起的床，生活用品都堆在地上。床头用砖块垒起了一个简易的台子，上头平铺着几张泛黄的报纸，挂个灯泡，这就成了他每天挑灯夜读的书房。引起王文琪特别注意的是，破旧的墙面上张贴着一张硕大的白纸，写满了小伙子各年龄段要完成的目标。王文琪瞧在眼里，不禁心生感慨，他这么能吃苦，还很有思想，王文琪心里当即决定，要帮他找一份工作，改善贫苦的境遇。时光不负有心人，在逐梦的征程中，小伙子奋勇疾驰，考上了西南交通大学的研究生，攻读了中国人民大学社会学博士学位，还到哈佛大学深造，以出色的才能担任哈佛大学线上助教，以开拓之资披荆斩棘，让自己的人生绽放出璀璨的光彩。
像这样的事情，王文琪经常做。育人无关校内校外，他不只是知识的传播者，更是希望的播种人。他心怀大爱，凭借自己的能力给予学生们支持与机会，或是一份合适的工作，或是一些暖心的鼓励，助力一时陷入困境的孩子们朝着梦想坚定前行。如今，他依旧默默耕耘，续写着爱与希望的育人篇章。
孩子是祖国的未来，是民族的希望，“蒙以养正，圣功也”，孩子启蒙教育的关键期，应培养纯正无邪的品质，这是造就圣人成功的必经之路。“古人云：‘经师易求，人师难得。’一个优秀的老师，应该是‘经师’和‘人师’的统一，既要精于‘授业’‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。
当下，社会主义市场经济蓬勃发展，改革开放不断深入，要成为一个信守道德、洁身自好的“人”已属不易，要成为一位人格完美、道德模范的“人师”当然更难。几十载奋斗在教育一线，王文琪用朴实的行动，诠释着师者的坚守和担当，以纯粹的教育初心，为无数莘莘学子铺就成长之路，他将用一生来书写对教育的热爱与执着！
