文|碧澎
2018年7月，带着教育梦想、教育情怀，王建华接管了当时学校环境极差、教师队伍不稳定、管理混乱、教学质量低下、招生困难、濒临倒闭的青屏高中。通过全校师生六年来的共同努力，青屏高中招收的是新密市排名后2000名的学生，已经实现了高考本科上线人数连年翻番的目标。自2022年以来，高考本科上线人数远超新密市同类学校总和。2024年高一招生仅用4个小时完成教育局下达的招生计划。2024年是青屏高中改制的第七个年头，学校制定新的招生方案：凡达到青屏高中录取分数线的学生来青屏高中就读，学校与家长签订家校共育责任书，因学校管理和教学问题学生高考成绩达不到本科线，学校承担退该生三年学费的责任。青屏高中崛起的背后，是校长王建华不断求新求变的奋战。
做好进步班的班主任
2018年接管青屏高级中学后，王建华身为校长却扎根一线担任进步班班主任，虽历程艰辛但收获满满。在学校发展中，他引领方向，全校老师也积极贡献力量。编撰《班主任工作指南》时，他提出框架思路，老师们提供一线经验见解，大家共同实践、反思、总结。这本书是他和全体老师智慧的结晶，也为班主任工作提供了重要指引。
作为一名教师如果没有班主任经历，教育生涯总有或多或少的遗憾。班主任是最值得被称作恩师的老师，是孩子们热爱、敬重的“老班”，是家长们在学生成长道路上亲近甚至倚重的对象。一句“咱的华哥老班”“校爸爸”时刻温暖着他的心。
王建华称，看到学生在学业上取得进步，从不及格到及格，从普通到优秀，这种转变是班主任工作成果的直接体现。每一次考试成绩的提高、每一个学科知识的突破，都凝聚着班主任的心血，也是成就感的重要来源。尤其是当班级荣获各种荣誉称号时，班主任作为班级的引领者，那种满足感油然而生。这些荣誉是班级凝聚力和积极向上氛围的证明，也是班主任管理能力的见证。
与此同时，王建华认为，做好班主任也就成就了自己。比如，在管理班级的过程中，班主任需要处理各种事务，从日常纪律到突发情况。不断地解决问题使班主任的管理能力逐渐增强，逐渐走向成熟。与学生、家长的频繁沟通是班主任工作的重要部分。学会倾听、理解不同的观点，并有效地表达自己的想法，这使班主任的沟通能力得到极大锻炼。为了更好地教育学生，班主任需要不断学习、研究教育方法。在实践中积累的教育智慧，不仅能用于当前班级，还能为整个教育生涯奠定坚实基础。
当然，班主任工作的一个重要方面还有班级管理。建立优秀的班干部团队。班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。班干部采用学生普选和老师任命相结合的方式，通过临时任职经观察合格后再述职转正，明确班委职责，充分发挥学生自治。学生自发讨论签名后上墙公示，班费的使用民主化、透明化。班级文化建设不仅关系到班级内部的凝聚力和团结力，也对学生的身心健康发展起到重要作用。这包括教室环境文化（标语、师徒结对子表、名校照片等）和班级特色精神文化（班名、班徽、班训、班旗、誓词、跑操口号、班级目标、班主任寄语等）。丰富多彩的班级活动不仅能够增强学生的个人能力和素质，还能够促进班级和谐、增进师生情感，为学生的成长和发展创造一个良好的环境。
班级管理中，好的激励如惊雷振奋人心，如春雨滋润人心，又如和风抚慰心灵。激励学生可以因地制宜，借力而为，必能让学生拥有满满的正能量，始终保持着昂扬斗志！学生评教评管可以促进学生参与教学和管理，增强学生的参与感和主人翁意识，提高学生的学习积极性。学生评教评管是一种很好的教育方式，它可以反映教学效果，促进教学改革，提高教师职业素养，同时也可以让学生更加积极地参与到管理中来，为学校和教师提供宝贵的意见和建议。通过同学们共同提出的建议，可以帮助班级更好地运作，从而为学生的成长创造更好的环境。这些建议可以在班会上提出，也可以写出来投到班主任信箱里，它们对于学生的成长和发展具有重要的意义。
此外，激情教育和主题班会也是青屏高中班主任带班的特色。他们坚持实施青屏特色的九大激情：激情宣誓、激情早读、激情课堂、激情演讲、激情跑操、激情家长课堂、激情教学、激情德育、激情管理。而主题班会不仅在于传授知识，更在于培养学生的思想品德、实践能力和学习能力，全面促进学生的发展。通过主题班会的组织和开展，学生可以更好地理解社会现象，增强自身素质，更好地适应未来的社会发展。主题班会有《追寻梦想》《挑战极限》、评选《闪亮之星》《感动班级人物》等，让家长颁奖，增强学生的自豪感、荣誉感。
6年来，王建华一直坚持12字工作法：认真、用心、坚持、创新、精进、卓越。他说，班主任不仅是一名管理者，更是一名教育者。没有爱就没有教育，班主任要左手爱学生，右手立规矩，严慈并济，用爱努力去做零失误的教育。
家校共育，助力成长
为贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，王建华校长带来青屏高中聚焦德育，本着育人先育心的理念，开展体系化的德育活动，在教育教学中不断践行落实。采众校之长，创青屏德育特色。
全国品牌联盟秘书长、至善学院赵国忠院长多次到青屏高中做德育管理指导，明确指出薄弱学校要以德育为先，德育是学生成长和发展的动力，是提高教育质量、促进社会和谐的重要途径。在赵院长的指导下，青屏高中在王建华校长带领下结合校情组织师生编写了长达120页的《青屏高中德育管理手册》。
2023年秋季，全校师生认真学习全国德育专家孙学策主编的《中华十德》，并邀请孙学策到青屏高中做德育报告，让学生在学习生活中发扬和认真践行中华传统美德。经全校老师讨论，制定了《中华十德》评价标准和细则。同年，青屏高中被河南省孝文化促进会评为河南省孝德校园。为大力弘扬孝德文化，学校制定了学生、教职工、家长参与河南省孝德评选的细则及奖励方案。
当前，青屏高中的德育活动已经形成系列化：每日德育、每周德育、每月德育和每学期德育。校园“天天有活动，周周有展示，月月有仪式，人人有激情”。德育活动让每一个师生都充分发挥潜能、展示才华与个性，提升师生素养，养成优良品德，培育家国情怀。
自2018年改制以来，青屏高中坚持把感恩教育作为德育管理的特色，每周末及节假日要求学生做一顿饭、刷一次锅、打扫一次卫生、自己洗衣服等家务活动并拍摄视频发到班级群，家长全程参与、监督，班主任当天汇总统计，对完成次数最多的学生给予奖励，让学生知道感恩父母，感恩社会，感恩国家。
学校还制定了一系列奖项：见义勇为奖、拾金不昧奖、参与社会公益活动奖、毕业生创业基金，社团参与奖、“五好家庭”奖——凡是青屏高中学生的家庭获得乡（镇）、县（市）、市、省优秀“五好家庭”称号的，学校也会分别给予不同等级的奖励；学业激励奖——凡青屏高中毕业生考上研究生奖励1万元，考上博士奖励5万元，鼓励已经毕业的学生继续努力学习，更好地服务于社会；教师成长奖——凡青屏高中老师考研毕业后仍回青屏高中任教者，学校给予老师带薪读研并给2万元读研补助。
此外，王建华带领全校班主任制定了班主任及教师与家长沟通的三微笑、五不准原则，让老师由管理型转变为服务型。即微笑接待、微笑沟通、微笑服务；不准带情绪与家长沟通；不准用不文明语言与家长沟通；不准用不实的语言与家长沟通；不准用消极的语言与家长沟通；不准用任何理由怠慢与家长沟通。
重视家长会的作用。家长会是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
要求学生给家长送生日祝福，回报感恩父母。每班把家长的生日进行统计，张贴在教室的明显位置，由生活委员组织，每天早上7:30—8:00全班学生为当天过生日的家长唱生日歌、齐说祝福语等，拍视频发到家长群里。从而加深了父母与孩子之间、老师与家长之间、家长与家长之间的感情和友谊，同时增强了同学之间的团结和班级的凝聚力。
深入家访，了解实情，爱心救助。全面了解学生家庭状况，特殊家庭建档立卡，根据家庭状况给予各方面的照顾。通过家访王建华他们了解到留守家庭的孩子大多缺少父母关爱，离异家庭的孩子大多思想偏激，中产富裕家庭的孩子大多生活奢侈，小干部家庭的孩子大多性格狂傲，贫困家庭的孩子大多心理自卑。家访让学校教职员工了解学生家庭环境和背景，发现学生问题的根源，建立良好的师生关系，从而增进了共同感情，实现家校共育。
让家长参与班级教学活动，给同学们分享自己的奋斗经历，讲解自己的学习故事，分享自己的生活感悟等，从多个方面对学生进行励志教育。寄语激励，要求家长每月给学生写一段寄语，通过微信发到班级家长群，班主任在班会上让学生代表诵读寄语。通过寄语激励学生，改善亲子关系，增强学生自信，提高学习内驱力。
家长参与班级管理。制定了家委会值班流程及督查评分标准，让家委会全面参与学校生活、纪律、卫生等方面管理，参与老师绩效工资的评定，班主任月补助与老师课时工资都与家长的评定挂钩。让家长了解学生在学校的学习、住宿、饮食、卫生、纪律等状况，以民主开放、诚恳办学的态度，实现家校全方位沟通，赢得家长的信任、认可。
创新“人人成才”新模式
经过6年的潜心耕耘与不懈奋进，2024年青屏高中招生异常火爆，家长们凌晨1点就来到学校排队办理手续，仅用4个小时，就圆满完成了新密市教体局分配指标。
在全国品牌发展联盟安排下，青屏高级中学积极开展对外托管与帮扶行动。托管了云南省开远行知学校，将薄弱学校的教育理念、管理模式和教学模式注入其中，为开远行知学校带来新的活力与发展，迅速得到了家长和社会的认可。
王建华校长以无私的胸怀和深厚的教育情怀，向贵州北方树人伸出援助之手，派出教师团队不远千里，传送先进的教学方法和管理理念，与北方树人的老师们共同研讨，共同进步。青屏高级中学以实际行动践行着教育的使命与担当，为薄弱学校高质量发展助一臂之力。
同时，王建华校长还心系教育均衡发展，受聘新密市第三小学、超化初中和巩义小关镇中心校3所学校名誉校长，在教学、德育、管理等方面进行指导，助力3所学校教育质量的提升。
以上成绩的取得，有赖于王建华校长创新发展了“人人成才”管理模式。
王建华表示，让学生“人人成才”，让每一个学生都得到最好的发展，这是家长的希望、学生的期盼、社会的责任，更是老师的良知。办一所人人至善的卓越学校、人人成才的品牌学校和人人向往的最好学校是他努力的目标。
青屏高中坚持“新理念、深课改、精管理、勇创新”办学理念，全体教师坚守12字工作法：认真、用心、创新、坚持、精进、卓越，教育教学质量迅猛提升，办学成果得到社会各界认可。
三个转变的价值。1.转变育人方式。从知识教育向核心素养教育转变即立德树人；从塑造教育向至善教育转变即全面育人；从灌输教育向创新自主教育转变即自主育人。培养具有家国情怀、人文底蕴和合作能力的现代化人才。2.转变教师角色。教师不仅要有丰富的知识和较强的教学能力，还要不断更新观念，转变角色，做学生学习的促进者，学习能力的培养者，学生人生的指引者和教育教学的研究者。教师要从管理型转向服务型。3.转变育人思路。最好的教育是自育，最好的学习是自学。“教育的最高境界是让学生自育自学。”培养学生更好地进行自我教育，提升他们的自学能力，让他们明白自己不是为了别人，而是为了自己受教育，那他们能更好地从学习中享受快乐、获得成就感。
十大理念里的关切。老师要善教，学生要乐学，要把教与学做到至善，把大爱融于教育中，让至善大爱充满校园。在全国至善学院赵国忠院长的指导帮助下，青屏高中制定了十大核心教育理念。1.教育是不能错了再来的事业，所以要努力做零失误的教育。2.国系教育，家系教育，要用真心真情真行尽力做好教育。3.教育是对孩子今天负责、明天负责、终身负责，影响孩子一生的事业。4.教育是播种未来的事业，要做根正、土沃、大格局的创新自主教育。5.教育质量是教师教学力、学生学习力、教育成全力构成。6.最好的教育是自育，最好的教学是自学，最好的管理是自主管理。7.能力是基于知识用正确的方法自主练出来的。8.课堂以自主学习为中心，开展“双主体教学”。9.课堂改革要基于脑科学、学习金字塔和积极教育展开。10.让不同的学生自主合作完成不同的学业，让满园优秀。
创新“人人成才”新管理。实施“三级、三会、七组”的自主管理模式。“三级”即学校、年级、班级；“三会”即学生会、团委会、家委会；“七组”即班主任工作组、教学改革组、质量检测组、激情教育组、师德师风组、纪律督查组、艺术体育组。打造一支阳光自信、积极向上、团结友爱的教师团队。“请进来”，邀请专家、学者、名师，带来前沿理念与创新方法。通过讲座、研讨等，拓宽教师视野。“走出去”，即鼓励教师参加学术会议、培训活动与教学观摩。带回先进经验，提升自我。教师们一同用餐，在轻松的氛围中围坐而谈，思想碰撞，交流教学感悟，畅聊管理良策，彼此支持帮助。师生全面参与学校制度管理。全校师生可无记名写举报信、揭发信、建议信和感谢信。在每周一升旗仪式上对师生的意见逐个回复，真正做到服务于学生，时刻关注学生的思想动态、学习和生活情况。对违纪学生的举报、揭发，学校会通过查看监控和调查进行核实，给学生一一回复，严格按照学校规章制度给予处理，真正做到人人是被管理者，人人是管理者。用“土办法”切除学校的三大“肿瘤”。创新特色家校共育模式。制定精细化管理制度：1.制定《青屏高中管理制度汇编》；2.制定《青屏高中班主任管理手册》。
创新“人人成才”高效课堂。学校的生存取决于教学质量，教学质量来源于高效课堂。全体师生积极探索“1+7”课堂模式，编写精致导学案，创“人人成才”高效课堂。根据学情，青屏高中探索出“1+7”高效课堂模式：学习目标、导、学、研、展、评、练、理。这种课堂模式层层递进，环环相扣，既能充分激发学生的学习热情和主动性，又能让学生在自主学习、合作探究与激情展评中提升学习能力和综合素养。编写精致导学案。导学案是有效引导学生自主学习的教材和学材，使用导学案的意义：1.学习目标明确可操作；2.学习过程清晰可看见；3.学习任务逐步在缩小；4.学习结果环环在检测；5.学习反馈最后要呈现；6.学生激情，课堂高效。自2021年7月以来，青屏高中组织全体教师利用节假日时间，累计长达半年时间经过先后多次讨论、修改、完善，于2024年3月份制定了《青屏高中九大学科高效教学模式》。学校带领老师多次参加全国学校品牌发展联盟举办的各种培训会议。2018年全校老师在焦作永威中学跟岗一周，学习蔡林森校长的“先学后教、当堂训练”模式和“大四清”方案。六下云南师大附中镇雄中学学习领悟。胡克州校长的驾驭式自主教学模式及“小四清”方案。学校创设了“双主体”自主高效课堂教学模式，制定了《大小四清操作细则》。通过“大、小四清”实现点点清、步步清、题题清、人人清，堂堂清、日日清、周周清、月月清，真正实现以考促教，以考促学。学校秉承“立德为先，育人为本”的教育理念，坚持“人皆有才，人人成才”的全面人才观，采取文、艺并重的方针，尊重学生个性发展，挖掘潜能，分层培养，宜文则文，宜理则理，宜艺则艺，努力培养不同层次出类拔萃有良好习惯、远大理想、高尚品德和健全人格的新青年。学校提供以文化课为主，艺术特色课为辅的多元化升学途径，开设体育、美术、音乐、舞蹈、播音主持、表导共6科艺术专业，培养不同层次出类拔萃的社会主义新青年。
要实现学校人人成才的目标，采他校之长创适合自己学校的办学育人模式，让每个薄弱学校都办成人人成才、师生幸福、家长信任、社会满意的学校。近几年对于民办学校来说将是一个凤凰涅槃、烈火炼金的时段，真金的标准无非是八个字：规范、优质、特色、公益。这也正是青屏高中崛起的真谛。
