（作者：曾建春）建设教育强国是一项复杂的系统工程，必须坚持和运用系统观念，聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个核心课题，以新时代立德树人工程为牵引，加快构建立德树人新格局，着力完善立德树人机制，努力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。（《光明日报》2025.2.11）

建设教育强国，是时代赋予的重大使命。面对这项复杂的系统工程，若不坚持和运用系统观念，围绕核心课题构建育人体系，教育强国的目标恐难实现。

假设我们在教育强国建设中忽视系统观念，那么，教育各阶段可能会出现脱节现象。学前教育注重知识灌输，而忽视幼儿的兴趣培养和习惯养成，到了小学阶段，孩子可能缺乏学习的主动性和创造性。中学教育若只关注升学成绩，而不注重综合素质提升，进入大学后，学生可能会面临适应困难，难以将知识转化为实践能力。而且，家庭教育、学校教育和社会教育若各自为政，缺乏有效的沟通与协作，学生接收的信息可能相互冲突，无法形成统一的价值观和世界观。

同样，若不聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一核心课题，不以新时代立德树人工程为牵引，构建立德树人新格局、完善机制，培养出的人才可能无法满足国家发展的需求。缺乏正确的价值引导，学生可能只注重个人利益，而忽视国家和社会的责任。没有科学的培养方式，学生可能缺乏创新精神和实践能力，难以在激烈的国际竞争中脱颖而出。

因此，在建设教育强国的进程中，党员干部必须发挥引领作用，要站在全局高度，运用系统思维制定教育政策。加大对教育资源薄弱地区的支持力度，缩小城乡、区域教育差距。推动学校、家庭、社会形成育人合力，为学生营造良好的成长环境。

建设教育强国任重道远，我们只有坚持系统观念，围绕核心课题深耕细作，不断完善立德树人机制，才能培养出党和国家需要的时代新人，让教育强国的梦想照进现实，为国家的繁荣发展提供源源不断的人才动力。（作者单位：江油市太平镇学校）