我的未来不是梦

这个题目是我本周要给学生布置的一个命题作文的题目。命题自然有其用意所在，想要达到教育和练习的目的。

我现在任教的年级是初二，是我今年才接手的。这个年级从进校之前就一直让人头疼，不光成绩太糟糕（是我校有史以来入学基础最差的一届学生），而且习惯不好、态度极其不端正，加之师资不稳定，班级分了合，合了又分。开学前没有分配来新的老师（今年退休一位语文教师），也没有招到代课老师，于是我这位眼睛不行、精力也大不如前的老年教师只好再次上岗，接任了最末的一个班级，否则这个班要“开天窗”了。

离开语文战线近两年了，对语文和学生又是怀念，又有些许期待，希冀能有新的快乐和新的成就。然而事实总是那么赤裸裸地残酷——开学第一周就有学生不交作业，第一次默写古诗44人只有不到10人没有错误，之后的默写更

是惨不忍睹，好几次都有“0”分出现，甚至连题目都默不出来——就算没有在家里背书，到校后还有十几二十几分钟嘴里念叨着呢，怎么连个题目都想不起来写不出来呢！更要命的是，为数不少的学生根本没有订正错误的习惯，一再催促也无济于事。就在之前一期的公众号上，还有教过的学生问我，老师现在怎么不发学生的文章，我能说什么呢？我倒是希望每一次作文出现让我欣赏的作文越多越好呢，可是这些都是需要基础和扎实的积累的啊，冰冻三尺非一日之寒！

想了一个又一个办法，我这个老革命也黔驴技穷了，什么“胡萝卜加大棒”，什么“给个巴掌再给颗甜枣”之类的手段，在这些孩子的身上根本起不到丝毫作用，有效的方法与手段并不是对所有的人群适用的，这应了那句“烂泥扶不上墙”。我发现这群孩子最大的毛病是根本没有心思、没有目标、没有动力，他们来学校似乎就不是为了学习的，有的同学早晨一来就开始打瞌睡一直到下午最后一节课；好些同学似乎从来没有认真听过半节课，不光我的课上如此，每次我从教室的窗户经过，总看到有些孩子要么东张西望，要么偷偷做着与本节课无关的事情。

看着那些每日里精神恍惚的孩子，作为师者真的很心痛，照他们目前的状况，首先一年后的升学首当其冲会败北，那将来的工作就业更成问题了！未成年人永远不会去想未来的事情，只知道享受现在的轻松，能偷的懒决不会错过。不知道是时代的变迁，还是年龄的差异，回想我之前读书的时光和之前教学过的学生，感觉现在的孩子真的是上进心在逐年下降，吃穿用度越来越好，却未能带来学习的促进与态度上的上进，不可思议的是在记忆力最好的时光里竟比不过我这个记性愈来愈减退的老年人！这让人情何以堪？

不管是“恨铁不成钢”，还是“不抛弃、不放弃”的信念，作为“点灯人”和“摆渡者”的教师，还是希望自己的学生能够向善向美向上向好。所以，这次我就想布置“我的未来不是梦”这个题目，引导孩子们反思当下，树立起信心，狠下决心，在筑梦追梦的路上能够走得坚实一些，不负青春韶华，不为当下的颓废而后悔。我在他们的身上尚存一丝梦想与希望，作为活力充沛的他们，更应该在实现目标的路上奋力奔跑。因为，时间从不会多给任何人一秒，但也绝不会少给任何人一分的。