他们需要的是一个舞台

自今年开始，中断了十几年的学生春游终于再次启动了。于是乎全市各所学校纷纷组织学生走出校园，走向田野，走向馆所，我们学校也已先后组织初三、初二年级开展了一日研学活动。昨天，我们再次组织初一年级的孩子开展了一次有意义的研学之旅，本次活动我全程参与了。

早在研学活动开始前的很长一段时间里，初一的孩子们就一直惦记着，因为看到学长们已经出去过了。但是我们一直未曾对初一的孩子们宣布过外出的计划，有一些大胆的孩子询问时，我便对他们说，只要他们表现好，就会考虑带他们出去。他们期盼已久的外出研学活动终于近在眼前了，昨天一大早初一的孩子们便带着大包小包走进了校园，绵绵细雨也难掩他们开心灿烂的笑容。我想，他们心里定然乐开了花，估计前一晚都没睡踏实。

出发前集队后强调了相关出行注意事项和纪律要求，各个班级在导游小哥哥们的引导下，由跟班老师指挥学生有序地上了车。本以为，这批在老师眼里史上最让人头疼和闹心的孩子会将车子给掀翻了，没想到一路上车厢内出奇地安静（除了个别导游组织学生做游戏的班级），即使有说话的孩子也是轻声细语，不少学生还在专注地看书！这可颠覆了我们的认知，这样的表现真的让我们刮目相看。让我意外的还在后面的活动中呢！

研学的第一个项目是观看海狮表演。八个“连队”的孩子们排着整齐划一的步伐依次走向看台，端庄地席地而坐。目睹海狮做出的高难度动作，孩子们不约而同地发出掌声和欢呼声，他们在用行动践行“八礼”中的观赏之礼，那是对驯兽师和海狮的尊重与赞赏。到了第二站观看小猪、猴子等表演时，孩子们与上一站同样地文明、优雅。特别时当后来的一支小学生团队和亲子团队也几乎同时涌进来的时候，我们已经看过表演的孩子们，更是在现场工作人员的指挥下积极、主动、有序地从主看台移动到看台最左侧的一角，将大片空间让给了后来者。这样的行动就是在彰显我校初一孩子们的素养。

中午时分，孩子们自觉地聚在一起用餐。在用午餐的间隙里，一些孩子们主动地与导游和现场工作人员交流，将自己带的食物送给他们；更有一些在歌唱方面有一技之长的孩子们，在现场响起优美而嘹亮的歌喉，此时的他们自信、从容，让人恍然觉得他们不再是顽劣的孩童，那歌声里流露出的是他们对音乐的热爱与理解。一个个孩子争相走上前方的舞台献唱，全然忘记了现场面对的是几百人的观众。更有几个孩子因为没有轮到自己一展歌喉而有些许失落。

除了这些唱歌的孩子，大多数孩子在听歌的同时从事着美术创作。他们用景点提供的画笔和水彩在自己的草帽上作画。每个孩子画得都很专注，也各有特色。图案有花草的、太阳的，也有竹子、动物的，总而言之，是五花八门。我转了几个区域，发现孩子们没有被表演干扰，投入地从事着自己的创新。特别是一些调皮的孩子们，他们草帽上的画以文字为主，比如“我是大帅哥”“我的帅气逼人”。被这些幼稚的话语逗笑的同时，我也从他们的身上感受到了当下青少年的那股自信和个性的张扬，这又何尝不是他们成长过程中的收获呢！

在返程之前的一长段时间里，旅行社的工作人员组织孩子们开展了团建活动。这一看似轻松、简单的活动，又让我发现了许多可圈可点的地方。首先是延续前面的那种自信依然在，没有人怯场，更没有一个孩子退缩，都在认真地参与每一个环节的活动，跟着教练做着各种动作。其次是每个班级孩子们之间的默契与团队精神的展露，将自己的衣服、鞋子、袜子等快速脱下来支援队友的，手挽手不让队友摔倒的。更让我眼前一亮的是孩子们的乐感和个性的释放，其中一个孩子的“霹雳舞”让我们老师啧啧赞叹。我还记得霹雳舞是我上高中和大学时最为流行的一种吸引青年人的舞蹈，看似简单但对身体的柔韧度和全身各个部位的协调要求很高，一般人真的做不到。但今天我看到其中的一个孩子，那看似夸张的摇摆动作却是瞬间的发力，经典的太空舞赢得阵阵掌声，这个孩子的舞蹈也将我带回我学生时代的回忆。给他一片草地，播放一段劲爆的音乐，这样的孩子就能尽情地展示自己的才华、释放自己青春的活力。

这一次带领学生开展的研学活动，让我看到了孩子们的另外一面。每个孩子都有自己独特的个性，也都有自己喜爱和专长的领域，或许他们在课堂上、在校园里永远不会被我们认可；但是换一个场域、给一个支点，他们便会大放异彩。对于孩子的成长，我们确实不该只是关注其学业成绩，想法发挥其特长，以孩子擅长的项目为突破口进而激发其沉睡中的学习欲望，或许就有了惊喜的收获。我们要学着为孩子的成长提供舞台和机会，学会等待，善于发现与激励，让每个人都能做最成功的自己。

一次小小的研学活动，让我对这群孩子们有了新的认识，无论是有序的排队、文明的观看，还是服从指挥、投入活动，都是可圈可点的。他们的表现也得到了旅行社的导游的肯定与表扬，尤其是每到一个场地，离开时的地面都是干干净净的，这也是一种教养和素质。我希望这些孩子们都能珍惜自己的美好时光，去做最好的自己。