（作者：王晓敏）建设教育强国是一项复杂的系统工程，必须坚持和运用系统观念，聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个核心课题，以新时代立德树人工程为牵引，加快构建立德树人新格局，着力完善立德树人机制，努力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。（《光明日报》2025.2.11）

建设教育强国，绝非一蹴而就之事，而是一项极为复杂的系统工程。在这一伟大征程中，坚持和运用系统观念是关键所在，而围绕核心课题构建育人新格局则是重中之重。

系统观念犹如教育强国建设的 “指挥棒”，教育涉及多个层面、众多环节，从学前教育到高等教育，从学校教育到家庭教育、社会教育，相互关联、相互影响。只有运用系统观念，统筹规划各方面资源，才能实现教育的协同发展。比如，若忽视家庭教育对孩子品德养成的基础性作用，学校教育的成果可能大打折扣；若社会教育未能提供丰富多元的实践平台，学生的综合素质提升也会受到限制。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一核心课题，是教育强国建设的 “定盘星”。以新时代立德树人工程为牵引，加快构建立德树人新格局，完善立德树人机制，是对这一核心课题的有力回应。在培养目标上，要让学生既有扎实的知识基础，又有高尚的道德情操，成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。在培养方式上，要注重因材施教，结合学生的兴趣和特长，激发他们的潜能。例如，一些学校开展特色课程，培养学生的创新思维和实践能力，这正是探索 “怎样培养人” 的积极尝试。

党员干部在教育强国建设中要勇挑重担，一方面，要在政策制定上运用系统观念，确保各项教育政策相互衔接、协同推进。另一方面，要积极推动立德树人机制的完善，监督教育资源的合理分配，保障教育公平。

总之，建设教育强国需要我们始终坚持和运用系统观念，紧扣核心课题，不断完善育人机制。唯有如此，才能培养出一代又一代优秀的时代新人，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础。（作者单位：江油实验中学）