语言是人类沟通的重要媒介，透过有系统组织的语言符号，人们可传递或进行思维活动。言语（口语）是表达语言的一种符号系统，是利用语音去代表事物和思想，是人与人进行沟通最有效的方式。

一.语前技能是学习说话的基础，它包括哪些？

1.对声音的反应和辨别；

2.模仿能力；

3.发声能力；

4.专注力；

5.轮流作转能力；

6.概念建立。

干预过程中，宝爸宝妈们可能常会抱怨语言进步慢，开口说话难。可是在没有以上6种语言技能的情况下，想要宝贝一节课就见效，两节课就说话，这种概率实在太小。

二.语前技能和言语的关系以及它的重要性

01.孩子学说话前一定要先学会听

1.因为孩子知道声音的来源，才会知道谁在跟他说话。

2.能辨别不同的声音，孩子便能够辨别出声音的意义。

3.学会了辨别主体和背景的声音，才会选择只听某种声音和专注说话的人。

02.儿童要具备模仿能力。

因为儿童在模仿过程中，成人配合语言或声音，能够加深他们对语言的理解，从而更好的去应用。

03.发声能力

首先儿童必须具备构音器官的完整性、协调性，口腔功能要达到一定水平，这样在游戏的互动与教学中家长和老师可以通过玩具发出的响声以及各种模仿发音中，帮助儿童掌握发音器官的控制和协调能力，建立好发出语音的这项功能。

04.专注

首先要培养儿童的安坐能力，只有具备了这项能力儿童才能够专注的听和看，专注成人的说话及活动。

05.轮流作转

轮流作转是两个人共同参与一个活动或谈话，一个人在作出一些动作或说话后会停下来，等待对方反应或说话，然后才再行动。轮流作转是说话时的一个重要行为，在游戏中学习等待，交流中学会等待而不是随意插嘴。

06.概念建立

儿童透过各感官对周围的人、事、物逐渐有所认识，再进一步在脑海中形象化，在重复的环境下提示儿童对成人的说话作出反应，加上概念的建立，儿童逐渐能能明白代表人、事、物的语言符号，继而更好地使用语言符号表达自己的思想。

温馨提示

因为语前技能是儿童不断接收刺激后逐渐建立的，所以我们家长要在日常生活中把握适当机会予以刺激及示范。