初中阶段成绩优异的孩子，进入高一成绩的明显分化，基本发生在数理化等理科，其对于思维能力要求，初中体现不明显的理科思维，到高中形成了两极分化甚至天上地下。

但其他学科初高中成绩仍然有很强的衔接性，对于思维能力的依赖不如理科，不会出现理科学科中，会就是会不会就是不会，投入度影响甚微的情况。

初中学霸有两类，一类是比别人更聪明，尤其思维能力特别强，学友余力有着很大的潜力。第二类是资质中上，但通过大量的投入，竭尽全力获得高分，第一类学生高中成绩仍然优秀，甚至可以更进一步，后者则在新的赛道中，自主思维能力和学习效率不足的情况，体现的较为明显。最为常见的情况是，语文和英语成绩可以保持，但数理化三大理科成绩出现断崖式下降。

第一类的初中学霸，高中大多数选择理科尤其物化生，更大程度展现自己优势，而第二类孩子，继续选择理科的可能性较小，虽然理科更容易就业，但其竞争力的不足，以及更大的学习压力和挫折感，选择文科形成错位竞争，反而更为常见。

文科选择史地政，只有一门纯正的理科数学，高中数学难，有一个重要原因是物化生同样也较难，虽然高中理科思维相通，但这是对于学霸而言，对于普通学生，如果仅仅只有一门学科数学，难度并不会太大。

史地政三大文科，相比物化生三大理科学习更容易，使得理科思维不足的学生，可以更多时间用于数学学习，以投入度弥补思维能力差距。

初中理科思维一般的学霸，其取得优异成绩的其他条件，高中仍然存在，可以学好语文英语以及史地政，而数学文科生整体竞争层次不如理科，且有更多时间投入，同样可以保持较好的总成绩表现。