很多家长不愿意接受中考分流，并不是认为自己孩子真的学好高中课程，而是以后再也不会和好学生在一间教室，而是和一些不思进取的孩子在一起，自己的孩子很可能被带坏。

但即使不分流，一些孩子品行的欠缺行为仍然存在，只是不再局限于职高技校，而是四处开花，现在的分流，某种程度是将不想学的孩子聚集在一起。让重点噶中的孩子有个良好的学习竞争环境。

决定一个学校的校园环境的，重要的不是学校的管理，而是学校生源的整体素质。但对于被分流的孩子家长，却很难接受这样的现实。

为什么职高技校的学习风气难以管理？

1、思维能力决定其认知能力和品行，

底层思维的人，不是你优秀我要同样优秀，而是我不想努力也不愿意看到你努力，重点高中是优秀者像更优秀者学习，而职高技校则可能相反。

2、学习目标感的缺乏，过多的精力无法用于学习，也没有从事工作，过多的精力寻找释放途径。

成绩尚可的初中生，以及大多数高中生，都有可以拼搏的未来，升学可以带给未来前景的加成，而职高技校则是一眼可见的未来，缺乏学习动力以及学习能力的情况下，就会寻找其他方式释放精力，这就体现在职高技校的校园风气。

3、通过别人的痛苦来建立自己的优越感，青少年的孩子有虚荣心，但对于很多学渣而言，学习带不来这种优越感，反而是挫败感，因此就会通过欺负别人的方式，来展现自己的优越感，而且是聚集成群。