在清华园，秋天的时候，校园里梧桐叶光影交错。交叉信息学院的实验室里，39 个男生围着 1 个女生热烈讨论课题。再看美院走廊，女生们色彩斑斓的创意作品摆满了那里。这两个场景放在一块，视觉和文化上的反差特别大。这可不只是清华校园里的特别景象，其实它反映出整个高等教育里 “学科性别区隔化” 的问题。
看看全球 QS 排名前 50 的那些学府，这种情况到处都有，在中国顶尖高校里，这种差距更是明显。
麻省理工学院 2019 年做过研究，发现孩子 6 岁的时候，就开始觉得 “数理学科是男生的”。在咱们中国的教育体系里，这种观念通过很多方式被不断强化。2022 年华东师大统计了全国 12 个版本、一共 102 册中小学教材，书里科学家形象的插图，83% 都是男性。在北京中关村的课外培训市场，调查发现 78% 的机器人课程宣传海报上，主角都是男生。甚至有个省的高考志愿填报系统，还把 “适合女生” 的专业自动推荐成师范类。就像 2023 年高考报志愿的时候，这个省有个成绩很好、特别喜欢计算机专业的女生，她打开志愿填报系统，首页推荐的 “适合女生” 专业全是师范类，这可把她和家人给难住了，差点就放弃计算机专业了。
从学科报考数据上看，2024 年全国高考志愿填报大数据显示，理工科专业，男生报考比例平均 68%，计算机科学与技术专业，男生报考比例高达 75%；文科专业，女生报考比例大多在 60% 以上，汉语言文学专业女生报考比例达到 72%。这么一套系统的观念影响下来，选计算机这些理工科专业的女生，不光得突破自己心里的障碍，就好像还得挑战大家默认的观念。
现在社交媒体很发达，大家对多元性别认知的讨论越来越多。在一些热门社交平台上，关于儿童教育里性别刻板印象的话题，经常能收到几千甚至上万条评论。家长们都在反思，以前给孩子灌输 “男孩适合理工科，女孩适合文科” 这种观念到底对不对。比如说微博上有个 “孩子兴趣培养应打破性别限制” 的话题，阅读量超过 5000 万，讨论量有 3.2 万。好多家长在分享自己孩子突破传统性别兴趣限制后的成长故事，这说明大家都在挑战传统的学科性别观念。
在河北有个重点中学，有个现象挺有意思，但也让人思考。物理实验室的使用情况，明显有性别差异。到了竞赛的时候，男生都在物理实验室忙着准备实验，女生大多在语言实验室。这种看起来不怎么起眼的资源分配差别，经过马太效应放大，影响可不小。斯坦福大学教育公平研究中心跟踪美国多所中学发现，学生接触实验设备的时间长短，和选 STEM 专业的意愿关系很大，相关系数达到 0.67。在国内，浙江有个中学，给参加物理竞赛的学生额外的实验设备使用时间，数据显示，有额外实验时间的学生，选物理相关专业的比例比没有的学生高出 35%。
再看看高校专业录取数据，2024 年清华大学录取新生里，人工智能专业男女比例 12:1，核工程专业男女比例 15:1；美术学院专业录取新生男女比例是 1:5。从幼儿园孩子选乐高玩具，到高中实验室资源使用有差别，教育资源按性别分配慢慢形成了一个圈，最后大学里出现像 39:1 这么大差距的性别比例，就是这个过程的结果。
现在 “教育资源公平分配” 是大家都关注的热点，这种因为性别导致的资源分配不均就更受关注了。有些地方开始改革，像有些学校按兴趣分配实验资源。可实际做起来，遇到好多问题，传统观念、管理流程这些都有阻碍。比如说江苏有个中学尝试按兴趣分配实验资源，有些家长觉得女生不适合物理、机器人这些实验项目，多次向学校施压，改革就进行得很慢。这也让大家开始思考，到底怎么才能真正实现教育资源公平。
密歇根大学做过群体动力学实验，发现当一个群体里单一性别的占比超过 80%，这个群体就会形成自己独特的亚文化。在清华航院，男生们组成 “兄弟联盟”，北师大女生宿舍有 “学霸姐妹团”，这其实是群体在适应环境压力时产生的自我调节方式。这种方式一方面产生了特殊的互助网络，像机械系男生一起开发自动签到系统，还互相分享学习资料、帮忙辅导作业；但另一方面，也让跨性别协作能力变弱了。
有个 985 高校的校企联合项目数据显示，混编团队的创新指数比单一性别团队高出 42%。比如说有次校企合作搞产品研发，男女混合的团队想出了 15 个创新方案，全男生团队只提出 8 个，全女生团队提出 6 个，很明显混编团队在创新成果数量上优势很大。
从职场反馈的数据来看，智联招聘 2024 年发布的职场性别差异报告说，在团队协作的时候，来自性别比例失衡专业的毕业生，跨性别沟通出现障碍的概率，比来自性别均衡专业的毕业生高出 30%。高校里这种因为性别隔离形成的 “技能茧房”，和社会对人才综合能力的要求对不上，教育的效果就打折扣了。
在现在鼓励创新、特别强调团队协作的职场环境里，高校里因为性别隔离导致跨性别协作能力变弱的问题越来越突出。不少企业招聘时发现，有些高校毕业生在团队合作项目里，跟异性沟通有明显障碍，这可影响工作推进。就像 2024 年，有个知名互联网企业新员工入职培训，组织团队协作项目，发现一些来自性别比例失衡专业的毕业生，跟异性沟通工作任务、协调进度的时候很不适应，项目整体进度都受影响了。这种情况让高校不得不重新思考，怎么打破这种群体隔离，提高学生综合能力，好让他们能更好地适应社会发展。
上海中学开展的 “无性别课堂” 实验，让我们看到了改变认知的可能。参加机器人课程的女生，空间想象测试得分提高了 37%；学服装设计的男生，色彩敏感度提升了 29%。这种去掉性别限制的能力培养方式，正在培养出有跨界能力的复合型人才。
清华建筑系有个班级，男女比例 1:1，这个班级里那些拿到 A + 评级的课程设计作品，都是用参数化设计这些前沿技术，打破传统建筑性别隐喻，做出创新的成果。像班级里一个女生设计的智能养老社区方案，把建筑美学和适老化科技结合得特别好，在课程设计评选里很突出；还有个男生设计的女性主题艺术展馆，从空间布局到色彩运用，都特别符合女性审美，评价也很高。
从就业市场反馈的情况看，这几年，跨学科、跨性别的人才在职场上更有竞争力。猎聘网数据显示，2024 年那些有跨学科背景，还突破传统性别职业限制的求职者，平均薪资比同行业同资历、背景单一的求职者高出 22%。这些例子都应证了法国哲学家波伏娃说的：“人不是生下来就是男女，是后来被塑造的。”
现在，有些有想法的教育者察觉到时代的需求和趋势，开始在社交媒体上分享 “无性别教育” 的成功案例。这些案例一发布，就吸引了好多家长和教育工作者关注，大家都在讨论、学习。比如说抖音上有个教育博主，分享了自己学校开展无性别教育活动的视频，里面有男生参加舞蹈社团、女生组建机器人战队的画面，这个视频点赞量超过 100 万，评论区好多家长留言说很受启发。同时，一些高校也行动起来，积极探索开跨学科、无性别限制的创新课程，鼓励学生突破传统性别界限，培养多种能力。这种新的教育发展趋势，已经成了教育领域最热门的话题之一。
不知道大家对于顶尖学府中的性别隔离现象，以及打破这种隔离的方法，有没有自己独特的看法或者亲身经历呢？欢迎大家积极发言，一起参与讨论。
建筑，机械这些适合男生的传统专业，也许在学校搞设计搞绘图这些，女生也能适应，甚至考试女生更强于男生，但真正进入工地和工厂从事建筑和机械类的工作，男生比女生有明显优势！
不是性别歧视，大部分女生真只适合交际类的工作，女生买理工科，逻辑能力，思维能力强弱于男生，而且女生看问题比男生更主观化，情绪化。男生天生就是搞发明创造理工科类的料。大脑发育侧重点都不一样，女生一岁多点就会说话，但是大部分男生可能两岁了才会几个简单的词，这就是区别，男生大脑发育侧重思维逻辑能力，语言区发育一般滞后，女生则反过来，考不上搞技术类的大学和专业，只能是自己太菜，跟资源性别倾斜毫无关系，更何况，根本没有倾斜，要倾斜也是女生获得的资源更多。[得瑟]
三门主科里有语文和英语两门文科，拼总分肯定是女生稍微占点优势。
都是女子学院了还不全是女生？
教育早就出问题了，语文外语分值比例太高，物化生分值比例太低！
很简单，你从科学史上看，女性科学家，你也就知道居里夫人一个
普遍来说，这是生理特性决定的。男性本来就有更强的逻辑性，所有理科类男性占比绝对高。同样女性感性思维更强，相关学科就是女性更多。
有报道说有才能的男生在中考就被刷下去了
其实，男女有别，分开培养，分工合作，没什么不好！无论工作还是家庭生活，男女各有分工，发挥各自的优势反而更有利于社会发展和家庭稳定。硬要通过医疗技术让男人生娃，让女人到职场打拼，让男人在家带娃奶孩子，让女人当兵到战争一线，让男人成为通讯和护理文艺兵，就真的好吗？[笑着哭][笑着哭][笑着哭]
否认男女生发展差异的任何理论都是不科学的，现代体育训练已经细致到令人发指的程度，但是比赛项目还得分男女。如果看过美剧犯罪心理，就会发现连环杀人犯，都是童年扭曲，对比一下，男女生的生理差异，足以让男女生今后的发展各有优劣势。
这不挺正常的，本来就是有些岗位适合男生有些适合女生
老美都整治民主党之前搞的那些事了，小编还在这热剩饭，炒作性别对立，站在个体的角度来说，选啥专业大多都是自己说了算，但整体理工科男的学的多也是客观事实，女孩子看到数学就头疼的比例肯定比男孩子高啊，难道非要逼着去学理科！！
需要动手能力的工科，本来就不适合女生的发展，第一是逻辑思维，男生大多相对更有优势，第二是动手能力和愿意加班方面，男生也比女生要强，第三，女生怀孕生孩子的时候就需要请长假或者辞工，不利于工作的连续性。做老板的都是很现实的，所以他们肯定会考虑到这些不利因素。
怎么不统计理工类的大学，我们以前男女宿舍20比1
文科就业前景越来越差，越来越卷！要不下定决心考公，考公还是学文科的有优势……
现在男女不平等越来越严重，你看煤矿，井下，建筑工地，消防这些岗位鲜有女性，这不是赤裸裸的岗位歧视吗[得瑟]
想问一下中华女子学院那剩下的2％是什么？人妖？
把英语降到100分，把化学物理加到150分，你再看看还有多少"学霸"
为什么存在女子数学奥林匹克？为什么历届数学物理竞赛代表中学生最高智力水平的男生占了绝对优势？明摆着的啊。
女生只要集中在财经师范类院校
女的对有固定规则的东西，都很有天赋。所以只要能靠记忆强制提升的科目，基本都是女的占优。
男的和女的本来就是不一样，何必一定要抹平呢？
女厕所还看不到男的呢 性别隔离100% 有点脑子吗
现阶段国家主要须要大量理工类人材，提升国家在科技制造业的强式能力，文科生前景不好，只能干服务业。
现在教育的节奏、方式和标准，对男孩子相对不太友好和公平。 上学的年龄标准一样，但是男孩子心智相对晚熟，而且更为好动。现在的模式，从小学一年级开始，相对女孩子而言，更多男生就是“差”的典范，由此形成恶性循环！ 现在的教育是一步慢步步慢，初中就开始分流，等到男孩子开始成熟发挥优势的时候，已经晚了，初中被分流，好高中资源错失，高考追之莫急，好大学资源又无能为力。
我怎么感觉和体力也有关系？小学时期女生发育的早，体力和男生差不多或者强于男生，女生学霸多。中学初二男生发育女生停滞于是男生学霸多起来，到高中普遍男生强了，男生再瘦弱的也比女生力气大，精力旺盛能熬得住，高中大学的女学霸体育体育方面也是比较好的
支持女人下矿井，上工地，上战场
文科应减少招生，语言类全部取消
我们专业那时候男女比例接近1：3，而且男生毕业找工作比女生好找，逼得女生大部分都得卷成绩卷学历
还想让女人生娃！还要让她们学这些卷工作！以后哪来时间生！从现在全球看，穆斯林女的，和穷地方！和文化教育水平低的生育率高！看来曾经有说法人类历史上有几次史前高科技文明，看来是女的教育程度高，自己不愿生，还拒绝实现男的生育权！人类就走向自我毁灭！这也符合自然规律，越是顶级生物生育越少，数量越少！人类突破自然，冥冥中自然通过女性来调整消灭bug ！人类未来要毁灭，一定是自己玩死自己的！
改变认知就可解决吗？女性大部看见数理化头就晕。
工科女生少很正常。清华、中科大、浙大、上交都一个样，二，三十年前就是4比1。女生天生就对一些工科必需的活动和技能不感兴趣，例如拧螺丝，金属加工，硬件电路。我以前研究生阶段实验室里有个小机械加工车间和一个电路工作间，师姐师妹们从来不去，都是一帮师兄弟在里面捣鼓。还有师妹直到毕业都不知道实验室有这么个地方
只要这个社会还是将美作为女性的第一属性，那么这种现象改变不了。
你大姨妈来了要请假，人家苦逼在那里做事，全年无休.
男人理性，女人感性。阴阳互补，大自然法则。
前段时间我儿子参加中科大少年班考试，但最后营二考试，从考场出来的女生只有四个，其他几百个全是男生
人生下来就是不男不女的[笑着哭]笑死人
所以呢？说明了什么？[？？？][？？？]
7岁，给我姑娘和她发小一人买了一套机械齿轮玩具，我姑娘拆包后就扔一边了，男孩一动不动玩了一下午。
考公全是女的，录取10个，6-7个是女的…
都怪男性，都是男性对女性的压迫，建议男性禁止上学
主要是和女的一起工作吧，事太多
女人的语言中枢比男人发达是事实。
盛产太监而已
为了就业，为了生存
现在的大学女生居多，不利于婚配，建议按性别录取
基因决定了生女生更多
不要讲这种虚的，讨论下把物理升成主科或者英语降成副科吧，首先高考三个主科的文理就不均衡
老鼠乌托邦实验后期了 精英女比例增加 导致社会生育率不可逆下跌 人口越来越少
男的和女的不适合非原始交流
从小时候抓阄就知道她喜好了 拿的是带键盘的笔记本模型 ,机械人高达玩具和棒球三件套
就里面一句 性别是后天塑造的 我就有理由怀疑你宣传lgbt
是考试的选拔方式在淘汰男性。其实男女有别，各类考试出题理应要均衡男女优势。 此外，如果跳出教材的话，其实大多数女生的专业水平很一般（不可否认，有部分女生很强，但毕竟不多）。不仅在教学上，在改卷时，也更依从参考答案（其实参考答案主要是针对普通学生，对于一些优秀学生可能就是束缚，因为他们的答题可能都超出参考答案的水平了。一些读书不多，思考不深的女老师，往往会扣分）。
女子学校就不说了，师范大学女多也很正常，外语学校就更好理解了，毕竟中国女人都喜欢嫁给外国人
师范，政法学院都是女的，所以现在奇葩案件越来越奇葩了，点名山西大同[得瑟][得瑟][得瑟]
看人的 我女儿跟别的女孩玩 人家玩过家家 小女孩那种过家家游戏玩的不亦乐乎 我女儿过去第一件事情是拆了钢琴玩具 第二件是研究怎么把玩具的头拧下来
别扯那些男女天赋差异了，实际就是计算机职业生涯就那么几年，三十五到头，现在可能三十就要到头了。女孩子干这个，中间一旦结婚生子全完