近日，关于北京、广州、西安等地中考制度的改革，在网络上引起热议。

其实，假若关注基础教育，你会发现中考政策调整在各地很常见。说实话，很多改革随意性太大，领导脑袋一热乎就改，说的好听点，叫改革，实际就是折腾。

一个学生十几年下来，经历各种教育教学改革不知道多少次，甚至包括中考、甚至高考制度，有点太不严肃。搞的学校、老师、学生心里一点方向感都没有，不知道哪一天，教育部门一纸通知，又变了，想想就好笑。

前段，我有一篇头条文章专门提到中考、高考改革的问题。中考、高考关乎社会面极广，牵一发而动全身，必须保持稳定性、连贯性，不能太任性。

关于中考、高考的改革，关键是两个方面：

第一，改革权的问题。作为中考制度来讲，改革权不能放给各地市，应该由各省、直辖市统一负责。高考制度的改革，则应由教育部掌控，可以确定几种模式，供各省选择，但模式不宜多，免的全国五花八门，看着像是百花齐放，但细想一下，真没多大实际意义，就是个数字。

第二，改革内容的问题。引起关注和争议的，主要就是两个问题：考试科目选择、科目分数权重配比。

首先，考试科目选择。焦点有两个：

①英语该不该考，个人认为可以作为考察科目，或者与副科同等对待；

②物化生史地、道德与法治、体育与健康，考哪些？应该都考，但可以分阶段进行，其中物理化这类理科应贯穿初中，放在中考统一组织，其他非理科属性的可以初二考。

其次，考试分数配比。所谓主副科或叫大小科，分数到底怎么确定合适。个人认为，主科分数设置在120-150之间，副科分数设置在60-100之间，原则就是单一主科、副科分数比不能超过1.5，举例说明：假若规定语文、数学满分为150分，则其他副科应为100分；若语文、数学满分为120分，其他副科则最低80分。

当然，这两个问题比较复杂，每个都是一篇不小的文章，这里简单说一下个人观点，后续再单独撰文详细说明。