数据改变教育，教育推动发展。在这里，我们对话高校管理者、大学教师，探寻教育背后的思考，与您分享高教管理经验和实践案例。这是麦可思研究2025年高校就业工作专栏的第1篇文章，来自湘潭大学招生与就业指导处副处长王向前的分享——
面对就业形势的动态变化，湘潭大学紧密关注市场导向，适时调整专业设置和教学内容，以培养学生的综合素质与终身学习的意识和能力，不断提升其就业核心竞争力。尤其是近两年，学校不断加强对就业创业工作的前瞻性思考和创新性推进，瞄准毕业生和用人单位需求，多措并举，不断完善就业服务体系，持续高效推动就业工作。
自2012年荣获“全国毕业生就业典型经验高校”以来，湘潭大学在就业工作上持续深耕。面对不断变化的就业形势与学生需求，湘潭大学坚持“高位推动、狠下功夫”理念，积极快速响应就业市场环境，深入理解学生就业需求，紧盯“需求端”、强化“供给端”，打造了“固本—强基—赋能—护航”四位一体就业服务体系，以“让该就业的学生想就业，让想就业的学生能就业，能就业的学生就好业”。秉持“以学生为中心”的理念，该校始终将学生的利益和需求放在首位，关注学生的职业发展和个人成长，提供个性化的就业指导和服务。
针对如何促进毕业生更充分更高质量就业、帮助学生提升就业竞争力、提升就业指导队伍的业务水平等问题，麦可思研究（以下简称“麦”）特邀湘潭大学招生与就业指导处（以下简称“招就处”）副处长王向前为我们作了分享。
麦：《湘潭大学2023年毕业生就业质量微报告》数据显示，毕业生对就业服务工作总体满意度为95%，对母校各求职服务的有效性评价均在90%及以上，数据呈现结果较好。同时，高校近年就业服务的关注重点从就业率逐渐转为就业质量。湘潭大学是如何“促进毕业生更充分更高质量就业”的？
王向前：促进毕业生高质量充分就业，是高校新时代新征程就业工作的新定位、新使命。面对就业工作这一系统工程，需要各方同向发力，共同营造出支持毕业生就业的良好氛围。为助力毕业生更充分更高质量就业，学校积极推行了一系列有效措施。
在就业市场开拓方面，学校重视与用人单位的联系，通过不断深化合作，持续拓宽就业市场，为毕业生挖掘更多优质的就业机会。面对当前复杂多变的就业形势，学校坚持“走出去”+“引进来”的方式，做好供需精准对接，为毕业生积极搭建就业平台。一方面，学校认真贯彻落实教育部“访企拓岗促就业”专项行动要求，出台了关于深入开展“访企拓岗促就业”专项行动实施方案，由校领导及二级学院领导带队实地走访用人单位，带着毕业生简历上门进行现场推荐，为毕业生争取就业岗位。截至2024年11月，校领导及二级学院领导带队实地走访用人单位249次，累计为2024届毕业生争取就业岗位3000余个。学校全年与12个县市级及以上的人社部门签订了校地协议。另一方面，学校积极组织举办各类招聘活动，开展双选会、招聘会、供需见面会及宣讲会等。此外，学校还积极响应“校友回湘”活动，利用校友资源，建立与企业的联系，促进校企合作，多措并举为毕业生提供就业信息，拓宽就业渠道。
在就业育人方面，学校结合就业环境变化，瞄准学生需求，不断创新就业指导教育的方式和方法，以增强学生就业核心竞争力。学校已完成对大学生职业发展中心的建设并投入使用，开展了大学生生涯体验周、就业力诊断、就业创业大讲堂、“职涯一对一”咨询等教辅活动及就业能力提升的各类就业指导活动，旨在全方位促进学生的发展，助力毕业生寻找到契合自身发展需求的工作岗位。2024年，学校在全省高校首创性自主研发“大学生就业能力提升团体辅导”课程三期，反响良好。同时，学校组织大学生就业力提升朋辈辅导宣讲团，开展了12期活动，把就业政策和服务送到班级和寝室，深受学生欢迎。
麦：在帮助学生提升就业竞争力方面，学校又有哪些方面的举措？
王向前：在当前的就业形势下，学生自身的就业核心竞争力愈发关键。拥有较强就业竞争力的学生能更好地适应市场需求，获得更优质的职业发展机会。为此，学校高度重视学生就业竞争力的提升，力求让学生在专业技能、实践能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力、适应能力等多方面形成竞争优势。
在教学方面，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用，创新课程设置，加强教学实践。学校通过遴选组建了生涯规划、就业指导授课团队，开展《大学生就业指导》《大学生就业力提升团体辅导》《大学生职业生涯规划》等课程，并与中南大学合作开展“宏志助航”训练营，以提升学生就业力为核心，重点讲解就业政策与就业形势、就业准备等内容。团体辅导则采用多样化的互动形式，如成立公司团队、模拟职场角色、手绘招聘简章、职业绘画、真实面试模拟等，让学生在游戏化教学中提升职业素养。通过一系列举措，学校不断优化就业指导服务，强化学生的职业规划意识，提升学生的就业竞争力。此外，学校还根据专业特色，指导各个学院分专业大类编制了《面试指导手册》，获得了良好的反响。
在专业设置方面，学校紧密贴合国家战略要求及市场需求，持续优化专业结构，重点建设契合社会发展需求的专业，为学生提供更多就业选择。2025年，学校计划对7个专业进行优化调整。在人才培养方面，学校针对不同类型的学生制定了个性化培养方案，以提高人才培养的针对性。同时，通过举办各类讲座、比赛、实践活动，如大学生职业规划大赛、模拟求职大赛、无领导小组讨论大赛等，提升学生的综合素质和就业核心竞争力。
麦：专业过硬、结构合理的就业指导队伍是毕业生就业工作的保障条件。能否简要介绍下学校目前的就业指导队伍，以及学校在提升就业指导队伍的业务水平方面有哪些做法？
王向前：学校高度重视毕业生就业工作，致力于打造一支专业过硬、内外互补、专兼结合、结构合理的就业指导队伍。目前，学校的就业指导队伍由招就处教师、二级学院相关工作负责人、专业教师、辅导员、班主任及行企业专家等组成，他们协同配合，为毕业生提供全方位、高质量的就业指导服务。
为确保就业指导工作的专业性和实用性，学校针对就业指导队伍定期组织培训，着力树立人才“高质量培养”与“高质量充分就业”深度融合的育人观念。另外，学校邀请校内外行业专家进行授课，内容涉及就业政策解读、就业市场分析、求职技巧指导等多个方面，目的在于进一步夯实教师的理论水平，提升其业务能力。同时，学校也会加强与优质用人单位的协同联动，组织队伍成员参与相关用人单位的招聘活动，以让其了解招聘流程和标准，为毕业生提供更有针对性的指导。
为进一步激发队伍成员的工作积极性，学校还出台关于就业指导队伍建设的专项政策，要求按照一定比例配备专职就业指导人员，保障队伍成员享有参加相应职称评定、评奖评优及职务晋升等的资格。学校始终坚持专业化、规范化、系统化的原则，以为毕业生提供高质量的就业指导服务，助力毕业生顺利开启职业生涯。
麦：学校制定的就业工作考评机制有何特点？比较关注哪些指标或数据？
王向前：就业工作考评机制是提升就业质量和效率的关键驱动力，对保障毕业生充分就业具有重要意义。学校高度重视毕业生就业创业工作，在多个重要场合反复强调，要把毕业生就业创业工作摆在突出位置，秉持“高位推动”“高效落实”原则，进一步明确责任主体，确保就业工作扎实推进。通过考核机制，就业工作的责任得以层层传导，从学校层面对学院的指标进行考核，从学院层面对专业（系）和教师个人的指标进行考核。同时，学校将就业工作作为重要内容纳入了班主任、辅导员年度考核，以促进构建全员参与就业工作的局面。
学校对就业工作的关注是全方位、多层次的。所关注的指标涵盖了如就业去向落实率、毕业生满意度等多个维度。学校不仅着眼于学生就业率，更看重学生的就业质量，会综合考量工作性质、薪资福利、工作环境及职业发展等诸多方面。同时，学校十分重视毕业生对就业服务的满意度，包括对就业指导、就业跟踪及信息提供等服务的满意度。学校通过及时掌握学生反馈的就业服务实际成效，以动态调整和优化就业服务体系，并以此提高毕业生的整体的就业质量和对就业服务的满意度。
麦：学校与第三方调查机构连续多年合作了毕业生调研项目，招就处比较关注调研项目产生的哪些数据？其结果是否对于改善就业工作提供了帮助？具体体现在哪些方面？若有，请您分享一下具体事例。
王向前：毕业生调研项目是连接教育与就业市场、社会需求的重要桥梁，对优化人才培养、提升教育质量、制定指导政策和促进学生职业发展，均发挥着极为重要的导向与促进功能。招就处尤为关注调研项目产生的毕业去向落实率、就业质量、毕业生流向、毕业生满意度、用人单位满意度等数据。这些数据为改进就业工作提供了有力支持。如根据毕业去向落实率与就业质量相关数据，学校可以动态调整专业设置与课程内容，进一步完善人才培养方案，实现精准供需对接。
毕业生满意度数据则能帮助学校及时洞察就业指导服务的实际成效，进而改善服务水平，提升就业服务质量。如学校参考毕业生满意度及用人单位满意度的调查结果，加强了对琴湖三楼“湖南省普通高等学校就业常设市场（综合类）”设施设备的完善，并使其尽快投入使用。在 2024 年，学校完成了大学生职业发展中心的建设，增加了个性化职业咨询和模拟面试等服务。这些举措有效提升了毕业生的就业核心竞争力和就业满意度。
麦：在未来就业工作方面，学校有哪些新的计划和目标？
王向前：在未来的就业工作方面，学校将注重市场开拓，围绕国家重点区域建设，组织学院分片区“走出去”，不断拓宽校园主渠道，同时加强“互联网+就业”线上线下招聘活动的配合力度。学校还将深化校政企的交流合作，联合校地、校企举办专场招聘会，并积极争取经费支持，持续加强湖南省普通高等学校毕业生就业区域性行业性常设市场（综合类）建设，加快推进湖南省大学生就业创业大平台建设进度。
另外，针对毕业生的就业反馈调研和评价，学校期望运用更多元化的调研方法，如对学生开展深度访谈、针对典型案例进行分析研究等，以此提升数据的深度和广度。此外，结合当下人工智能技术，学校还希望对相关数据进行精准分析，尽可能地为学生提供更多有效的就业信息，进一步拓宽其就业渠道。同时，学校希望建立长期的毕业生跟踪机制，对就业情况、职业发展情况全面了解分析，深入评估教育质量和就业服务的有效性，探索更多元的就业指导服务与就业机会。
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