【引言】

日本在侵占我国东北时，殖民教育成了他们的重要手段。为了稳固自己在那片土地上的统治，日本侵略者费尽心机，大力实施蒙蔽民众的策略。

九一八事变后，日本在东北搞的文化教育，说白了就是为了让东北老百姓乖乖听他们的话。要是没这段历史，大家可能都想不起来那十四年的黑暗日子，东北人民被压榨得跟没了国家一样惨。

【破坏原中国在东北的教育，建立日本殖民教育阶段】

“九?一八”事变那会儿，整个东北的小学加起来有14330多所，学生总数超过80万。但日军一来，占领东北，好多学校就被迫关门或被他们占了。中学呢，发展特别慢，只剩194所，学生也只有38575名了。事变后，日本帝国主义更是疯狂破坏中学。他们占领东北后，不少老师和学生都被抓起来杀了，学生数量一下少了很多。一直到1937年，中学生人数才慢慢回升到33650人。再说高等学校，“九?一八”事变前日军一入侵，基本就都给关停了。

日本军国主义对“反日教材”深恶痛绝，因此采取了严格的禁止措施。

1933年一开始，日伪就搞了个所谓的初级教育。到了那年年底，东北那边已经开了上万所小学，学生加起来有60万多人。那时候，日本帝国主义硬要东北的老百姓接受他们的奴役教育，而且还定了个规矩，要是哪个年龄段的小孩不去上学，就给他们家警告甚至罚款。

日伪政权对各级各类的学校都下了狠手，出了不少严规矩：要是谁心里头想着反满，或者打算抗日，还有老师行为不端的，那就得立马停课。而且，还得根据事情的严重程度，给学校和老师相应的惩罚。

九一八事变之前，日本帝国主义在东北地区搞的文化教育，说白了就是赤裸裸的殖民式教育。他们就是想把东北的老百姓驯化成听话的日本人附属品，让大家完全听他们摆布，心里头别有啥反抗的念头和劲头。

殖民者为了把东北人民变成顺民，搞了个教育分治。他们把教育搞成了三种：一种是给日本人的教育，一种是专门给中国人的教育，还有一种就是中日学生混在一起的教育。

谈到日本在东北地区设立的学校教育，其实呈现出两种截然不同的方向。一方面，有些学校教育倾向于采用独特的教学模式，注重培养学生的独特个性和创新能力。这些学校往往有着自己的教育理念和方法，试图在东北这片土地上培养出与众不同的学生群体。而另一方面，也存在一些学校教育更加侧重于传统知识的传授和应试能力的培养。它们可能更注重学生的基础知识和应试技巧，致力于让学生在各种考试中取得好成绩。这两种方向在东北地区并存，形成了鲜明的对比。

就是说，他们给日本人的是一套全新的教学材料和授课方式，目的是让他们接受一种侵略性的教育。同时，他们给中国人灌输的是奴化思想。对日本人，他们展示的是现代化的课本和教学手段，还教他们学汉文，告诉他们东北的土地是多么富饶，而那里的人民却被描绘得愚昧无知。

对中国学生来说，他们主要学的就是日语，而且被禁止接触中国的历史书籍。日本那边使劲儿向他们灌输日本的风俗、习惯这些，就是想让他们忘掉自己是中国人的身份。为了达到“奴化”的目的，日本可是真下了不少功夫。

说白了，在九一八事变之前，日本对东北搞的文化渗透，那危害可不小。那时候，他们推行的殖民文化教育，就是妄图长期霸占咱们东北文化的一个大招。不过那时候，日本还没把东北全占下来，他们的文化、教育那些侵略的玩意儿，主要都集中在他们的租界和铁路周边。可九一八事变之后，他们就开始大规模地搞殖民文化教育了。

【九一八事变后日本对东北的殖民教育】

从1937年到1942年这段时间，伪殖民教育搞了个所谓的“新式教育制度”和它的“进步”时期。

伪满洲国推出了一个新的教育制度，就是《新学制》。这个制度把教育分成了三个大阶段：小学、中学和大学。他们搞的这个新制度，把以前中学那种上三年的“三三制”给改了，变成了上四年的“国民高等学校”。

从1941年那会儿，太平洋上打响了大战，一直闹腾到1945年8月15号，日本那边终于认输了。在这段时间里，整个太平洋区域都乱套了。1941年，战争突然爆发，谁也没想到会这么快。然后，就是好几年的苦战，各方都在拼尽全力。直到1945年，8月15号那天，日本那边终于撑不住了，宣告战败。这一宣告，也意味着这场大战终于要落下帷幕了。

这是日本殖民统治下的文化教育逐渐瓦解的时期。

在这个阶段，日本把他们在东北的殖民文化教育彻底整合进了战争体系，这使得中国东北的殖民情况变得更加严重。

太平洋战争打响后，日本为了在东北进行残酷的战争掠夺，因为非常缺人干活，就推出了《国民勤劳法令》和《学生勤劳规定》。打那以后，所有的学校和教育都按照打仗时候的规定来办了。

1942年那时候，伪满洲国的学校加起来有21940所。但打那以后，学校数量没增反减，倒是学级和学生人数往上涨了。为啥呢？一方面，日本正忙着打仗，没空新建学校，只能在老学校里多开几个年级。另一方面，他们还打着如意算盘，想通过控制教育来糊弄老百姓，培养出听话的奴隶。

说到课程安排，随着年纪一点点变大，因为要打仗，所以每年的上课时间都变少了，像是什么“整天实习”、“整天训练”，还有“勤劳服务”。到了中学，特别看重“建国思想”啊，“体育锻炼”啊，还有“劳动服务”，硬让学生去干活，减少上课时间，还通过军事训练，让学生养成啥都听指挥的习惯。这么做就是为了让高校也跟上战时的节奏，好让学生们早点去打仗，为日本出力。

日本掌控东北长达十四年，在那时的伪满洲，从学校、单位、部队，到家里、城里、乡下，这种像给人洗脑一样的奴化教育无处不在，渗透得很深。

因为这个理论是在为侵略行为找借口，所以导致不少国人的民族自尊心受到了极大打击，变成了日伪政权下的傀儡和顺从者。同时，它还催生了大量的叛徒和帮凶，协助日本进行了残忍无情的政治和军事统治。

那时候，在东北地区，能受教育的主要是少数日本人还有一些东北的老百姓，但大多数劳动人民都没这个机会。这样一来，本来就挺落后的东北教育，情况就更糟了，又倒退了不少。

总而言之，日本帝国主义在东北搞的那套奴化教育，就是他们殖民统治东北的一大手段，给东北带来了深重的灾难。但东北的老百姓可不想当亡国奴。在中国共产党的带领下，东北那些有见识的文化人和各行各业的爱国人士，一次又一次地站出来反抗，给日本帝国主义的统治造成了很大的麻烦。日本帝国主义原本以为能消磨掉东北人民的民族意识，结果在战场上，他们的美梦彻底破灭了。

【东北沦陷时期的经济问题】

日本肆无忌惮地侵犯中国的主权，搞了个殖民统治的班子，到处扩张地盘。他们心里的小九九是，想把欧美和俄国这些大佬挤出东北，然后自己独占这块地方，抢走东北的资源，搞起日本的经济独裁，好把东北变成他们的地盘。

1933年8月份，日本关东军的高层搞了个《满洲国经济怎么搞的计划》，这是他们扶植的那个伪政府的重要文件。这文件里头，直接说了得由国家来控制经济，就是说，老百姓干啥买卖、怎么做生意，都得听“国家”的。说白了，日本帝国主义在东北搞的那一套，就是专制，目的就是为了抢东西。

大家都知道，日本这个国家资源不咋丰富。所以在它近代开始变得强大那会儿，就把咱们东北看成了自己的“生存命脉”。

占领东北后，他们急着想让东北变成日本的经济小跟班，好拿它当跳板去攻打别国。于是，他们把控了东北的工业，特别是那些紧缺的钢铁、煤炭、石油、有色金属等行业，不让东北的本地老板和其他外来资本插手，这样既能满足日本国内的需要，也为以后的打仗做准备。

所以，日本才会往东北的工业和矿业砸了不少钱，要不是这样，他们肯定不会在那儿的“发展”上花这么多资金和技术。

【垄断铁路运营，抢占东北经济的制高点】

九一八事变还没爆发前，满铁手里握着2361公里长的铁路，这长度占了整个东北铁路的三成七还多，算是东北的头号铁路大户。另一边，中俄一起搞的中东铁路，占的比例是二成八。咱们中国自己建的铁路，就可怜了点，只有一成九。再说京奉铁路，那是靠借钱才建起来的，占了全部铁路工程的一成四左右。

日本不光掌控着铁路运营，还打算大力开发东北的煤炭和铁矿资源，同时推进港口建设和海上运输业务。

满铁一成立，就搞到了好多矿区的挖掘许可，并且在阜新新丘矿区，他们买断了大仓组的开采权利，紧接着就动手开采了一部分。

为了方便获取资源，日本采取了“以大连港为核心”的策略，大力扩建大连港并独占其经营权。

1912年的时候，大连港后来者居上，把营口港比下去了，成了东北那儿最重要的港口。

投资在东北经济的方方面面都留下了深深的足迹。从工业到农业，从服务业到科技业，投资都广泛参与其中，对东北经济产生了深远的影响。无论是基础设施建设、企业发展壮大，还是新兴产业的崛起，投资都扮演了重要角色。可以说，在东北经济的各个领域，都能看到投资的身影。

【以保护民为借口，出动万兵余力侵入西伯利亚】

日本打进了西伯利亚，同时呢，苏俄在东北北部的势力越来越弱。这时候，满铁这些大公司就开始往东北北部钻空子，它们要么跟人合伙，要么直接收购，把苏俄在那边的工商业都给并过来了。结果，好多原本属于俄国的房子和地，就这么成了日本人的囊中之物。

1926年8月，国际运输公司开始运营，很快他们就组织起了一大群马队。趁着苏联远东那边乱糟糟的，中东路管理也乱成一锅粥，他们就降低运费当诱饵，沿着中东路收集各种货物。这些货物从长春出发，再通过满铁运送到全国各地。满铁为了抢北满的货物，真是下了血本，这样一来，中东路和乌苏里铁路的生意就被抢了不少。对于苏联势力在日本那边往北扩张，他们也是一点办法都没有。

通过上述情况可以明白，日本资本慢慢在铁路、港口、海上运输、金融、煤炭钢铁、还有农副产品加工这些领域，占据了东北的经济主导位置，把东北的经济大权抓在了手里。他们得到了其他国家难以达到的经济优势，并对东北的经济进行了打压和排挤，最终形成了他们独大的局面。

【结语】

九一八事变之前，日本在咱们中国东北霸道地管了25年，他们自封老大，根本不把中国政府放在眼里，把手伸进了教育、经济等好多领域。日本用各种不正当手段抢占了东北大块地方。而且，他们还搞了个“官民一条心”的经济制度，在东北的海港、资源这些关键地方站稳了脚跟，把控了东北的经济大权。至于教育嘛，日本人给东北的老百姓灌输的思想，那简直是坏透了，卑鄙得很。

日本鬼子搞的奴化教育，把东北地区祸害得不轻，抢掠加暴行，破坏极大。但咱们中国人，绝不会愿意当亡国奴。在中国共产党的带领下，东北那些有觉醒的知识分子，还有各行各业的百姓，一块儿起来反抗这种奴隶日子，给帝国主义的殖民统治狠狠一击。日本军国主义妄想让东北人民放弃民族自尊的美梦，最终在政治和军事上一败涂地，彻底破灭了！

许兴凯主编的一本书，书名叫做《日本对东三省的侵略》，在1930年由上海昆仑书店出版。

许阶平写了本书，书名叫《东三省近期概况》，这本书是1929年由新中国书店出版的。

伪满洲国教育会出了本书，名叫《国家建设宣言》。这本书是长春满日文化协会在1934年印的。

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