文｜凝妈悟语

看到一位二胎妈妈的分享，女儿上五年级了，回头看，才发现，小学阶段，真正影响孩子成绩的分界点在三年级，一二年级如果早重视晨读，语文就不会遭遇滑铁卢了。

一二年级的时候，孩子总会考双百，到了三年级，这种现象就不见了，考八十多分是常有的事。

因为增加了英语，对孩子来说是新的科目，以前没有基础，学起来会吃力。幼儿园学过简单的数学和语文，但是底子已经用光，再加上知识难度上升也很大，孩子如果只是浅浅地学习课本知识，没有持续输入更多新的知识，就很可能跟不上。

尤其是语文，孩子的成绩直线下降。但是同班的邻居小孩却表现不同，她的语文成绩没有退步，反而越来越好。对此，她很不解。

她特意向邻居妈妈请教，原来孩子从一年级开始就养成了晨读的习惯，储备了很多知识。一二年级区分度没有那么高，看不出优势，到了三年级，随着阅读难度加大、作文的增加，孩子就有了用武之地，成绩开始变得突出。

了解到信息后，她也开始让女儿每天晨读20分钟，孩子一天读一篇美文，坚持两年，读了720篇美文、880段好句，总输入量达30万字。

自从增加晨读后，语文成绩稳步提升，后来一直位列班级前三。

孩子有了好成绩，肯定越来越自信。家长看到孩子成绩好，少不了鼓励和赞扬，孩子得到正向激励，干劲也更加十足。

优秀也会像滚雪球一样，越滚越大。晨读让孩子变好，孩子会更加喜欢晨读，晨读又再次反哺孩子，一直向利好方向发展。

有家长说，学校里每天也有早读，为什么还要在家里额外晨读呢？不会重复吗？不会给孩子增加负担吗？

学校的晨读和家里的晨读并不冲突，是互补的关系。

因为学校里读的是课本内容，而家里补充的是课外知识，不仅丰富孩子的头脑，也会增加理解能力，提升词汇运用能力，给写作助上一臂之力。

能力的增长就像肌肉变强大，需要大量的训练，需要细水长流的坚持，而不仅仅局限在课本上，不是当一天和尚撞一天钟。

北大派派学长多次提到他的高考语文成绩140分，得益于小学阶段，妈妈逼他早起晨读。他身边的很多学霸，都有晨读的习惯。

清华博士晴妈说，在所有的学习习惯中，最能立竿见影出效果的一定是晨读，这是每位学霸的习惯。

特别重视孩子教育的海淀妈妈，也对晨读重视有加。她们甚至在陪孩子晨读的过程中，创造了337晨读法，能让孩子只读不背，就能记住所读内容，无痛提升语文素养。

《超级优等生：优等生最高效的学习方法》中提到：晨读的效果，比一天中任何时刻都好，既少杂念，易于理解，又无记忆负担，最能留下清晰、深刻的记忆。晨读一遍的效果，会比白天读10遍都好。

原来，学霸和普娃之间的差别就在于晨读。

那应该怎么进行晨读呢？晨读应该读什么呢？每天读多长时间呢？

建议大家使用火爆海淀妈妈圈的“337晨读法”，操作简单、压力不大、时间不长，孩子有信心读下去，自然而然记住很多内容。

经典的“337晨读法”这样进行：

以7天为一个周期，选择古诗词、小古文、现代文3种题材，每种题材选择3篇文章，共9篇文章，按照下列表格的要求每天阅读。

比如，第一周，读的小古文是《邯郸学步》、《司马光》、《守株待兔》，读的古诗词是《江南》、《长歌行》、《敕勒歌》，读的现代文是《少年闰土》、《好的故事》、《花的学校》。

第一天，读《邯郸学步》、《江南》、《少年闰土》，每篇文章读2遍。

第二天，读《邯郸学步》、《江南》、《少年闰土》、《司马光》，前3篇文章读1遍，第4篇文章读2遍。

第三天，读《江南》、《少年闰土》、《司马光》、《长歌行》，前3篇文章读1遍，第4篇文章读2遍。

第四天，读《少年闰土》、《司马光》、《长歌行》、《好的故事》，前3篇文章读1遍，第4篇文章读2遍。

第五天，读《司马光》、《长歌行》、《好的故事》、《守株待兔》，前3篇文章读1遍，第4篇文章读2遍。

第六天，读《长歌行》、《好的故事》、《守株待兔》、《敕勒歌》，前3篇文章读1遍，第4篇文章读2遍。

第七天，读前6天读过的8篇文章+《花的学校》，前8篇文章读1遍，第9篇文章读2遍。

到第二周，选择新的文章阅读，以此类推，每天的阅读时间保持在15-20分钟左右即可。只要孩子愿意读就可以，不需要考核孩子是不是能背诵。

可以根据上面的表格自行绘制打卡记录，根据孩子的能力选择合适的文章即可。

写在最后：女儿五年级，语文稳居前三的背后，是妈妈逼着做了一件事——晨读，每天20分钟效果明显。如果孩子从上一年级开始，就重视晨读，孩子语文成绩会更好，学习会更轻松。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

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