近段时间看到很多文科的专业大规模消失，看到学中医必须要学物理，内心难免涌起悲愤之情。曾几何时，我也曾幼稚又倔强的质疑文科生的无痛呻吟与多愁善感，但人到中年回头看，带领自己走出的困境的，不是那些冰冷的公式、定理，而是那些经历了人类悠久历史长河的冲刷，依然屹立于人类思想之林的先哲、圣贤。

我们嘲笑学文无用，却不知人类的痛苦，大多来自于文学素养的极度匮乏，我们的童年，教育，亲密关系，企业管理的人文关怀，国际上的文化输出，无一不体现这个问题。我们只恸哭原生家庭的创伤，却不知道我们的父母老师也在用一生治愈，他们自己幼时缺乏的人文关怀。我们极力追捧的所谓科学，如果没有人性这个载体，他就一文不值，甚至可能是祸端是武器是灾难。人类不相信社会科学也是科学，是因为无法解释没有反复实验和数字的内容的意义。但如果你真的热爱文学和哲学，你会发现这些遥遥领先的学问，根本无需他人认可，因为他们的智慧服务于生活的方方面面。

其实主流世界逐渐抛弃的文科，其实并不是真文科了，那些急功近利的数字和冰冷的套路 早就丢掉了美学的意义。人文素养的关怀的缺失，更多的还是对美学教育的缺失吧，现在的社会阶段只有一小部分人能达到“理解美学”，因为人只要一味的按照阶级权利金钱划分，而不是崇尚人格素养的提升，就会陷入功利主义的狂热与泥沼中。

文科的终极目的——大爱与独立思辨，他不只是引导人走向真善美，因为在文科范畴里，真善美是被定义的，你会发现每个地区对真善美的理解都不同，因为这些本就是人赋予的，文科真正的价值在于，使人永远保持对何谓真善美，由谁定义和左右真善美，真善美的实现路径等等深层问题的思考，使人不是被一套大的框架框住，而是能在框架下思索探究突破框架的本真问题。

前两天，在期末紧张的复习中，我用了一节本该用来测验的数学课给孩子们聊了一节课“格物致知”，有的孩子睡了一觉，有的睡了两觉，也有极少数的，眼神里的光在温暖着我，有那么一刻，我似乎悟了：真正的文科没有死，死的只是曾经的“有用”文科。“有用”文科被人工智能取代，但并不会影响人类伟大的精神时代的来临，因为物理的尽头是数学，数学的尽头——哲学，而我们所处的这个时代，就是这个尽头的开端。