建建是一个孤独症孩子，今年已经7岁了。两年前，在硕硕5岁的时候，已经表现出严重的包括语言能力和自理能力在内的障碍，最严重的时候，连自己上厕所都不会用语言表达。

建建的父母带孩子去医院做了一系列的检查和评估，虽然已经语感到孩子有问题，但是等到患有“孤独症”的诊断结果出来的时候，建建的父母还是陷入了巨大的痛苦和迷茫之中。有语言发育迟缓症状的孩子不一定是孤独症患儿，但是被确诊为孤独症的孩子都普遍存在语言发育迟缓的障碍。

一般3~6岁是孩子干预的黄金期，这个时期的孩子年纪还比较小，可塑性也非常强，因此进步也是非常快的。但是并不是说孩子年龄大一些就没有进步了，只是进步的速度会慢很多了。所以，一旦孩子已经被确诊为孤独症，家长就要尽早开始干预和训练，并且坚持下去。

家长要有信心，只要干预科学，训练方法正确，孩子的问题会得到一定程度的改善的。与此同时，家长也需要做好充分的心理准备。

在谱系孩子爸妈感到揪心的话题中，“上学”一定能排上前三。“孩子能进普校吗？”“他能够适应校园生活吗？”“会不会被劝退？”......这些问题几乎成为了每一个家庭关注的焦点，甚至是困扰心中的难题。

谱系孩子和他们的家庭在适应校园生活、家校沟通等面临着诸多挑战。普通教师在面对谱系孩子的一些行为时，常常感到束手无策。不少历经千辛万苦进入普校的谱系孩子，也常常处在被学校劝退的边缘。作为父母的我们该如何助力孩子呢？

在孩子进入普校前，作为父母的我们首先要明确孩子进入学校的目的。谱系孩子的校园融合不是简单地把孩子放进校园和普通孩子一起接受教育为最终目的，更重要的是，通过学校这一桥梁为孩子未来融入社会打下能力的基础。通过学校这个桥梁式的环境帮助孩子增能，教会他一辈子可用的经验。

对于谱系孩子来说，社会规则、与人交流及对事物的认知恰恰是他们的困难所在，当他进入到学校，需要先学习遵守学校和班级的规则，与人相处交流的方式等，在这基础之上，才能更好地进行学科知识的学习。

其实，孤独症孩子当中有很多潜力无限的人存在，他们最需要就是平台与机会。不应阻断他们追求学习的机会，希望大家摒弃偏见，让孤独症孩子在未来能够找到属于自己的归宿。