教师训人心经

训人首先要有气势，气势汹汹到班里东西一摔扫视过去，全班达到安静最佳，此为摆阵，阵成方能达到镇住全班之效果。

其次训人不可没有目标，万不可全班一起骂，全班一起没有针对性，训人的功力大大削弱，是以应杀鸡儆猴，以一当十。

训人时须有重点，只为骂而骂不免过于乏力，训人以无脏词还能问候心灵为功力最佳。手中最好持有证据，以达让对方哑口无言之效果。

训人前动作须缓，缓缓翻开作业记录，慢条斯理查看其作业，以求加之心理压力。

开骂时气势要足、语气要缓，作业本重重一摔：“你咋回事？十次作业，你九次没交，你是没来还是咋的？”待其放松警惕时突然提高音量，“说话！这几次的作业你为啥没写？！你不是来上学的？你爸妈把你送过来你就是玩的？！作业作业不写，上课上课不听，你是来学习的吗？你看咱们班哪个跟你一样？”

震慑之后可放缓语气，以达令其愧疚反省之作用。

“你自己看看你的作业记录，咱们班这么多人，就你写得最少，怎么，就你来混日子来了？你打算上完高中不上了是不是？打算是搬砖送外卖了？你要真这样想的，我马上给你爸妈打电话，你也不用上完高中，现在就能去了。”

激动处可连拍桌子三下，以示痛恨迫切之情，拍之愈急，语气愈快，而咬牙切齿之意弥重。

此番话一出，学生必定沉默摇头，此时可乘胜追击，让其做出保证，倘有下次，必定请回家或让家长过来云云，须注意全程保持冷静且无情，眼神冷漠双手抱胸过撑着桌子最佳。

此上为训人心经也，谨以奉上，各位同仁可参考之，须知训人时要能掌控全班，何人骂得，何人吵得须做到心中有数，方能起到应有之效也。