评一级的老师都不说？要满足的条件还真不少

一级教师评选条件（各地区条件具体不同，以当地文件为准供参考）

基本具备条件:

1、有1年的年度考核为you秀;

2、有1年的师德师风考核为you秀;

3、继续教育培训合格，

4、任教来担任班主任3年以上。.

学历方面:

1、硕士学历二级教师满2年;

2、本科大专学历二级教师满4年。.

教育教学方面:(满足五选二)

1、获过县级以上荣誉称号。(县you秀教师、县you秀班主任、县you秀中队辅导员或以上荣誉)

2、被评为校级学科带头人或县级骨千教师。

3、获得县级教学成果奖二等奖以上奖励。(很难)

4、参加本学科教育教学类竞赛获县级二等奖以上奖劢。

5、指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等以上奖动。.

教研科研方面:(满足其中一项)

1、参与过县级教育教学科研课题，取得一定的研究成果。(课题要结题)

2、在学术期刊上(三网可查:知网、万方、维普)发表过du创性的教育教学论文，或在教育教学论文评bi中获县级一等奖或市级二等奖以上奖动。

3、参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书，或参与编著校本教材，地方教材。(很难) .

示范yin领方面:

指导培养青年教师在提高业务水平和教育教学能力方面做出成绩。

(指导教师比赛获jiang)有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截上至中报上年度12月31日。

可参考的教育方向题目：

高质量发展视域下区域教研转型的关键抓手与实践探索

家校共育模式融入小学体育课外延伸教学的优化路向

中华优秀传统文化融入幼儿园课程建设的策略

基于语言表达能力培养的小学语文教学提问

深度学习理念下小学生数感培养的三重维度

以项目式学习驱动小学生音乐鉴赏能力提升

小学信息科技教学中的激励教育策略

指向核心素养培养的初中科学探究性教学

大班幼儿自主游戏中的音乐素养培养

课程游戏化指引幼儿科学教育

幼小衔接背景下的家园共育策略

立足本土文化资源实践幼儿园传统文化传承

五育融合背景下初中劳动教育的实践策略

以史育德 用史明志——浅谈初中历史教学中德育渗透

政治认同素养视域下小学国情教育实施路径探索

中学道德与法治作业优化设计路径分析