2017年，互联网专业人才的社会需求不断增加，高校人才培养与企业用工之间的差距也不断扩大，为了缓解国内移动互联网行业人才日益扩大的人才缺口与高校百万级毕业生就业压力之间的矛盾，新迈尔在2017年将积极参与信息化移动互联网时代高质量创新应用型人才培养，着重发展与全国高校开展创新应用型人才培养的合作。

“我们在与企业接触中发现，学校培养的是专业领域通用性人才，而企业用人是按岗招聘，存在专业通用性、技能普适性和岗位针对性之间的差别。企业需要上岗就能胜任的能手，但我们的毕业生上岗后还需要一个适应期，从学校到职场还存在‘最后一公里’的距离。” 让学生胜任第一份工作，是学校而不是企业的责任。打通‘最后一公里’是我们重构课程体系的逻辑起点。”

打通“最后一公里”，不能仅在毕业前的最后环节发力，需要对人才培养全过程进行整体重构。因此，该校构建的面向职场的课程体系包括专业课程、通识教育课程和创新创业课程三类课程，这三类课程充分融合、相互渗透。其中，专业课程又分为基础通用课程、专业平台课程和岗位导向课程三个层次。基础通用课程在大一开出，针对专业群内各专业的共性发展而设，旨在奠定学生的基本能力；专业平台课程在大二开出，瞄准各专业所对应职业岗位的核心职业能力，旨在夯实学生的通用能力；岗位导向课程在大三开出，针对产业新兴、市场急需、技术技能含量高、具有上升空间的岗位，旨在强化学生的岗位能力。

重构之后面向职场的课程体系改变了传统“万金油式”的人才培养，实现了从宽口径职业领域到专门化就业岗位的系统培养，使学生既有突出的岗位能力，又具有较强的岗位迁移能力和职业发展潜力。