《学记》有言“当其可之谓时，时过然后学，则勤快而难成。”就是说当学习时机或关键期到来时，应该及时抓住机会进行学习，否则即使后来付出再大的努力，也难以取得大的成就。

我们很多家长就不懂这个道理，错过了孩子的最佳学习期，再去学习相关的知识，就会延误儿童的身心发展，进而造成无法弥补的损失，也就是通常所说的“事倍功半”或者说“劳而无功”。

抓住孩子的“发展关键期”有针对性的进行培养，能最大程度的激发他们的创造性。研究者通常认为。

2-3岁是学习口语的最佳期。

这个时期他们已基本会正确地运用代词你、我，如会说“不跟你玩了，我自己玩”。因此，家长应尽力为孩子创造有利的语言环境。

例如，家人之间的对话要尽量规范，让孩子能在日常生活中或游戏中通过模仿来学习语言。家长在与孩子对话时也应注意给予正确的引导，用完整标准的语句来教孩子正确说话，尽量少用叠词。

这个时期的孩子语言水平还很低，经常是和活动相联系的，边活动边说话。需要周围有丰富的语言刺激，如果错过了这个时期，可能就像印度的“狼孩”一样，再也无法弥补。 因此，家长应尽力丰富孩子的语言刺激。比如，不只是说“看气球”，可以说“看那些五颜六色的气球”。再者，平时还可以多给孩子讲故事，通过朗读儿歌、看图说话来丰富孩子的词汇。

4-5岁是开始书面语言学习的最佳期。

这个时期儿童的神经系统逐渐完善，具备了较强的语言理解和表达能力，而且注意力、观察力、记忆力和模仿能力都有明显提高。

因此，在这个时期进行系统的书面语言训练，可以帮助儿童更好地掌握语言技能，提高阅读和写作能力。

在书面语言学习过程中，应该结合孩子的实际情况和兴趣爱好，采用科学的方法和丰富的素材，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐提高其语言天赋。

10岁前是学习外语的最佳期

从教育实践来看，多数外语学习者和语言教育专家都认为5-10岁是学习外语的黄金期。在这个阶段，孩子的认知能力、记忆力、模仿力和语言接受能力都非常适合学习外语。此外，孩子在学习外语的过程中可以更容易地掌握语言的自然性和流畅性，也更有利于培养语感和文化意识。

需要注意的是，外语学习不仅仅是在这个阶段进行简单的记忆和模仿，更重要的是要注重培养孩子的语言运用能力和跨文化交际能力。因此，在外语学习中应该注重培养孩子的听说读写能力，让他们能够真正地运用外语进行交流和思考。

学习乐器在5岁左右最佳。

在5岁左右，许多种乐器都是适合孩子学习的，包括小提琴、钢琴、吉他和二胡等。这个年龄段是孩子音乐感、手指灵活性和协调性等发展的关键时期，因此学习乐器可以很好地促进这些方面的发展。

不同的乐器有不同的特点和要求，例如小提琴需要孩子有良好的手指灵活性和耳朵听音能力，钢琴需要孩子的手指协调和听力敏锐，吉他则对手指灵活性和音乐感要求较高，而二胡则需要一定的乐感和耐心。

因此，在选择乐器时，需要根据孩子的兴趣、特长和性格特点等综合考虑。同时，也需要考虑乐器的学习成本和家庭经济状况等因素。