为什么老师都要评职称躺平不行吗

身体心理健康的情况下评职称不在本帖讨论范围内。此处“躺平”是指把教学分内事做好，比如认真对待学生，认真做好教学，拒绝形式主义比如虚头巴脑的公开课，拒绝接受同事领导恶意的压榨工作。

（个人看法）编内为了职称呕心沥血，当牛做马的老师退休后大多是一身病，而“躺平”的老师35年工作生涯把分内事做好，其他的不卷，不仅在工作30多年有个好心情，良心上对得起自己的付出，退休以后还有个好身体。

也有老师这样认为：

第一、一定要评职称；

第二、找到职称评定的条件，对标自己，精准准备评职称需要的条件

1.课题研究需要较长时间，提前下手准备；如果你学校没有机会，联系联系自己的同学或朋友，参加别的学校的课题研究也一样，顺便发论文。

2.打听清楚每年都是什么时间有优质课大赛，早做准备，精修课件，磨课，拍摄，剪辑成片，注意在拍摄中一定不要说具体的时间，比如，今年是2025年，为的是以后用，不会显得时间过早。

3.课堂教学过程可以设计成“项目化”，在授课中明显体现“教-学-评一体化”理念，主讲大单元或者群文任务，内容会丰富，最后落实学科核心素养。

第三、每年都有论文比赛，自己关注基本刊物，拆解论文，重组论文投稿。

第四、……还有很多很多。我就是这样操作的，都做好规划，教两个班的课，担任班主任工作，33岁评完副高。当年评职称，还需要考计算机，我提前半年买了程序，在电脑上进行练习。什么事都做好准备，我一分钱都没花，全靠自己的努力和规划评过副高。一旦副高评过，那就“轻舟已过万重山”了，很多人就会止步了，不愿再努力职称了。你如果不想放弃，依然如法炮制，准备参评特级和正高，这时竞争的人数已经减少了大半。我已经评过正高了，真香呀。有机会可以说说如何准备公开课或者优质课，怎么录制等问题。坚信一点，一定要参评职称！