少数不适合学习学生，部分方法不当后继乏力的学生，以及大多数因懒成笨，学习意愿不强的学生。

少部分不适合学习的学生：

大多数人智商都呈现中间态分布，特别聪明和特别愚钝的都不多，这两类学生往往都在很小的时候都与众不同，天赋异禀的孩子有着强大的学习能力，而且有着极其丰富的业余爱好。而真正能力欠缺的孩子，同样会在三四年级就呈现明显的学习压力，大多数家长往往并不会抱有太多的希望，是最早分流的一波。

这些明显学能力欠缺的孩子，也有一部分具有其他的一技之长，但比例相对较低，大多数这样的孩子在情绪管理、人际交流都有较为明显的欠缺。

部分方法不当后继乏力的学生

这样的学生往往家长过高的期望值，远远超过其本身具备的能力，比如在孩子很小的时候，各种如奥数、新概念英语、作文提升等超过其年龄段的课程安排，使得其学习体系彻底凌乱，不仅没有学好应有的知识，反而由于过高的学习强度丧失学习兴趣、

很多这样的孩子往往以一个极其漂亮的开局，然后一路高开低走，初二现象往往对其影响极为明显。

大多数因懒成笨，学习意愿不强

相比较欺负同学、打游戏、谈恋爱，各种不服管教相比，这部分学生成绩差只是其中最微不足道，缺乏情绪管控能力，喜欢低级趣味，其往往表现很强的所谓小聪明特征。

随着年龄增长，冲动缺乏思考，做事不经过大脑，缺乏自制力等缺点体现越发明显，也是职高技校风气不佳的关键原因，进入社会后往往也成为不安定群体的主要构成。