日前，一位网友在社交平台上发布了一篇短文，引发了网友们关于教育责权问题的大讨论。

根据该网友的陈述，他有一个同事，其孩子喜欢打架，一个星期在学校往往要打架四五次，并且每次打架后，老师通常都会通知他到学校处理。

那天，该同事的孩子在学校又打架了，班主任又通知他到学校区处理，但是被其同事以“你没有权利喊我到学校解决孩子打架问题”给怼回去了，因为这个同事认为，打架是孩子的天性，孩子既然交给了学校，就应该让他们处理。

对于同事的说法，这位网友似乎深以为然，认为现在的老师也是太闲了，动不动就叫家长去学校，家长上班都累得跟狗一样了，还得飞奔着去学校，算怎么回事？不如直接开除孩子算了，省得给自己添堵。

此帖一出，评论区瞬间炸锅了，网友们七嘴八舌讨论起来。

有网友认为现在学校和老师确实“事多”，动不动就要家长去学校，可家长都是打工人，哪有那么多时间？

有网友表示，就冲家长这样怼老师，就知道他的孩子为什么经常打架了。

有网友觉得家长是孩子的法定监护人，孩子惹了祸，学校和老师肯定要找家长，这才是负责任的表现。

有网友调侃，现在无所谓，等着孩子18岁后进监狱吧，看还有没有底气怼法院和监狱长。

……

说实话，这位家长怼老师的话，很没有道理。

孩子是送去了学校不假，但不意味着学校和老师就对孩子负有完全、无限的责任了，也不意味着家长就可以当“甩手掌柜”了。作为孩子第一顺位的监护人以及“第一任教师”，家长始终都肩负着对孩子的监护责任，特别是在孩子犯了错误的情况下，更应该配合学校和老师的工作，对孩子进行管教，争取及时纠正。

《中小学教育惩戒规则》、《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》等法律法规都白纸黑字写得清清楚楚：“家长应履行对子女的教育职责”“学校发现学生遭受人身损害，须立即告知监护人”“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”……所以发现学生在学校里犯了错，老师通知家长到校处理，完全合情合理，既是老师负责任的表现，也是老师的职责所系。

更何况，现在学生安全就是学习管理的“高压线”，发生了学生打架这种影响学生安全的事情，最保险的做法，就是第一时间赶紧通知家长，把责任最小化。

当然，这位网友的牢骚有没有道理呢？肯定是有的。

现在不比以前，以前绝大多数家长的生活状态是比较松弛的，如果孩子在学校闹事了，老师让去学校，大部分会第一时间赶过去，拎着孩子的耳朵给当事人道歉，并向学校和老师做保证。可如今时代变了，绝大多数家长都是打工的“牛马”，被深深限制在自己的工作卡位里，要去学校解决事情，只能请假。偶尔一次还可以，顶多全勤奖没有了，次数一多就不行了，可能工作都丢了。

站在这个角度来讲，家长抵触老师要求家长到校解决事情，也是情有可原的。

实际上，这种现象反映了现在教育事业存在的一个深层次矛盾：“学校”的种类太少了，尤其是小学、初中阶段，只有普通学校。

可是我们都知道，孩子的秉性是复杂多样的，有些孩子很乖，好训练；有些孩子则天生爱惹事，且不服管教。普通学校的师资配置有限，往往对“魔童”式的学生无能为力，如果让他们跟其他孩子混在一起在普通学校里接受教育，不仅不利于其他孩子的学习和成长，从某种意义上也让他们错过了接受正确教育的机会。

在以前，除了普通学校，还有很多工读学校、少管所等专门的矫正教育机构，那些“魔童”式的孩子往往会被送到这些教育机构进行矫治教育。但是现在呢，工读学校、少管所基本已经在社会上绝迹了。“魔童”式的孩子只能够跟其他孩子一样，在普通学校里接受教育，而普通学校又没有相应的矫治他们的能力，肯定容易出现“混世小魔王”了。

要想解决对“魔童”式学生的管教问题，除了提高普通学校的管理水平、加强家校合作，多建设一些工读学校、少管所等专门的矫正教育机构，也应该列入教育体系的范围。

对于此事，你有什么想说的？欢迎留言评论。