警惕过度的“自由化”

平时工作之余也偶尔刷刷一下平台的短视频，权当放松神经，如今放了假便有了更为充足的时间观看一些各种媒体上播放的视频。这一看不要紧，竟让我惊出一身冷汗来，

之前上学时教材上和各大媒体都反复地强调要反对“资产阶级自由化”，改革开放以来，中国确实成了一个自由的大市场，体会最深的是公民的言论自由了。如今，随着自媒体的兴盛，人人都成为了自己的“发言人”，真的是一派“百花齐放百家争鸣”的繁盛局面。可我从几日来看的一些视频中嗅出些许端倪——一些自媒体创作者为了“吸粉”和“引流”，竟不惜胡编乱造，甚至颠倒黑白，这是一件可怕的事情，不能不引起相关部门和国人的警惕了。

我发现这些充斥负能量甚至反动的视频都有一个共同的规律——力图引起观众的“共情”（这确实是文艺作品取得成功的重要因素），或者让观众潸然泪下，或者让观众义愤填膺、恨得咬牙切齿有把手机砸了的冲动。梳理了一下有问题的视频的素材主要是四个方面的：教师、医生、父母、军人，不明真相者或者辨别能力欠缺的观众很容易被这些视频演绎的情节给带节奏，直至影响其判断力和价值观。

比如一则关于反映教师和社会权势的视频：两个孩子在同一家幼儿园上学发生了矛盾，有权势者（学校领导的亲戚或者董事）的孩子欺负人还要求被欺负者下跪道歉，否则将会被开除。在处理孩子矛盾事件的全过程中，校方和班主任老师成了睁眼瞎，并且竭力袒护强权的一方孩子的利益，百般诋毁受欺负的孩子和地位低微的父母，还跟霸凌者的家长眉来眼去、暗度陈仓。看到如此粗制滥造的戏码，我都要暴跳如雷了！我承认社会中有这样的教师和家长，但这是极少数中的极少数，大多数都是好的，特别是把老师渲染成一味地卑躬屈膝、媚上欺下的市侩小人，没有丝毫做人原则和师德准则，这可能吗？就算是民办学校，但教师资格证的取得也是经过层层考核才取得的，类似视频中的那般教师是根本无法在校园里立足的，倘若每个老师都那样，学校早就关门大吉了，还能成为权势阶层追捧的贵族和明星学校吗？想想全是漏洞，之所以这般操作，完全是视频制作者的阴暗心理在作怪，要么是跟学校、富人、老师有仇恨，要么就是敌视社会，简直用心险恶。

再比如那些事关医生的视频，全科室甚至全医院医生个个黑心，都收受红包见死不救，对病人和家属都是百般冰冷，不交押金就是不做手术，让患者在痛苦的等待和家属的撕心裂肺中与这个世界告别，这类视频创作者的意图和上述诋毁教师的一样，都是为了激起民愤，引发受众对这个社会的不满。教师和医生，一个疗治人的灵魂一个疗治人的肉身，本应该都是受社会尊重和维护的，可这些无良的自媒体作者出于利益，甚至不排除受了境外敌对势力的蛊惑来制造混乱，让人民对自己的国家和社会不满，动摇社会发展的根基。

至于反映家庭伦理丧失剧情的视频就更多了。有父母将自己的儿女卖掉的，有被心机女与父母兄长联合起来一起百般凌辱的亲生女儿的，有为了挽救自己的亲生孩子蒙骗养女献出器官的，有家族内的亲戚和合村人一起欺辱身有残疾或者家境贫困的兄弟一家的，有流落在外若干年后发迹之后回来向全族人报仇的……就剧情而言确实够精彩，找的演员也入戏挺深，可这与现实相距太远，完全是胡说八道、混淆视听。

诋毁军人和英雄的那些视频更是让人无比气愤。某一类视频（其实是相互抄袭罢了）讲述家中的某个孩子上阵杀敌多年未归，然后一些喜欢造谣或者想要谋取利益者就说这位英雄叛国了，然后遭到全村的谴责，要求让出房屋和土地，并将全家逐出族谱。在村人百般刁难和折磨其父母之际，这位英雄从天而降，于是乎村人瑟瑟发抖，又是另一副嘴脸。还有一则视频演绎的是英雄杀敌凯旋之后隐姓埋名，和最普通的人一样平凡而卑微地生活着，但是却总是遭受冷眼或者被凌辱得不堪入目，但英雄还是降低身段继续隐忍，直至后来被其曾经的部下什么什么战神得知来为其撑腰，这才得以重新站立起来。英雄为国建功为民守护，却流血又流泪，不是未曾有过，但那是什么年代的事，新时代这样的事情还很典型吗？

那些视频姑且算其为文艺作品，既然是文艺作品，那就要遵循文艺作品的创作原则，首先要有真实性和典型性。那些视频中反映的一些事件，有一些可能在某个时刻某个地点发生过，但不是主流，根本不具备典型性，况且绝大多数是出于个人利益的主观杜撰，哪来真实可言。再说当今的新时代，确实有言论自由的权利，但是也应有个边界，要符合主流民意和价值取向，要传播思想健康的内容，文艺作品不是不能揭露社会的阴暗面，但是更应该通过作品传递积极向上的价值观念和思想内涵，引导受众思考人生、人性、社会等重大问题，不能仇视人性和社会，更不应该对未成年人和是非观不明的观众产生误导，甚至扰乱社会秩序。

看到那些不端视频引起的不良诱导（从观众留言可见一斑），我深深地忧虑，希望国家有关文化和网络产品监管部门能够加强审核和监管，更希望那些自媒体创作者明确自身责任，不要踩踏红线，更不要助纣为虐、危害社会。