120万份简历争8000岗位：揭穿鸡娃教育的致命谎言
看到中核那个招聘消息，快120万份简历去抢那大概8000个位置，说实话，心里头没太大波澜，就是觉得，哦，该来的还是来了，一点不意外。 这数字，扔出来挺吓人，但仔细想想，不就是把水面底下早就汹涌的那股劲儿，一下子掀到了桌面上嘛。 这事儿，跟天会不会下雨一样，是明摆着的。
这些年，大家一窝蜂地鸡娃，从幼儿园就开始卷，一路卷到大学、研究生，图啥？不就是图孩子将来有个好出路，找份体面、稳定的工作，最好是旱涝保收那种。 中核这样的单位，在老一辈眼里，那就是顶配了。 所以这120万份简历，里头有多少是父母大半辈子的心血，有多少是孩子十几年寒窗苦读的寄托？算不清，但肯定是个巨大的数字。
可结果呢？8000比120万，录取率千分之六点几。 这还是全国顶尖的单位之一。 其他的呢？普通公司，中小企业，那竞争得是啥样？这数字，就像一盆冷水，哗啦一下，把很多家庭，尤其是那些投入了巨大成本鸡娃的家庭，给浇了个透心凉。 以前是学好数理化，走遍天下都不怕，后来是上了好大学，就有好工作，现在看来，这两句话都得打个问号了。
不是说读书没用，知识永远是重要的。 但问题出在哪儿？出在路子可能走窄了，或者说，原来的那条独木桥，现在挤上来的人太多了，桥快塌了。
你看现在大学毕业生一年比一年多，去年听说都过千万了。 这么多高学历的人才涌出来，但社会上真正需要那么多高端岗位的口子，开了多少？没开那么多。 这就跟种地一样，你种了一大片好稻子，但粮仓就那么大，装不下了，剩下的稻子怎么办？要么贱卖，要么烂在地里。 现在很多大学生的处境，有点像这装不下的稻子。 学历通胀，说白了就是这么回事。
以前大家觉得，只要孩子成绩好，考个好大学，一切问题都解决了。 所以拼命给孩子报班、刷题、熬夜，把所有资源都往提分上堆。 孩子累，家长也累，钱包更累。
但现在这个情况，很多时候是，孩子确实也努力了，考上了不错的大学，甚至读了研，结果毕业了，发现好工作那么难找。 高不成低不就，心里落差巨大。 父母呢？看着孩子这样，心里能不急吗？投入了那么多，回报却遥遥无期，甚至可能是负数。 这种挫败感，比孩子没考上大学还难受。
这就逼着人去想：我们这么鸡娃，到底图个啥？是不是路子从一开始就有点问题？
教育这事儿，本来就不该只是围着分数转。 分数是啥？是你学会了多少知识的一个量化体现，某种程度上，也能反映你的学习能力、自律性。 但它不是全部。 一个人将来在社会上能不能立足，能不能过得好，光靠分数是远远不够的。
现在这个世道，变化太快了。 今天热门的专业，明天可能就冷了。 今天吃香的技能，过几年可能就被机器替代了。 这种时候，什么最重要？是适应能力，是解决问题的能力，是跟人打交道的能力，是扛得住事儿的心理素质，说白了，就是这个人本身怎么样。
你的人格怎么样？是不是正直、诚信？你的品性怎么样？是不是吃苦耐劳、有责任心？你的体质怎么样？能不能扛住压力，保持健康？这些东西，在学校里，考试考不出来，但到了社会上，却是实打实的硬通货。 一个身体好、性格好、脑子活、能扛事儿的人，哪怕起点低一点，路也能越走越宽。
所以，教育的方向，是不是得调一调了？不能再死盯着那点分数，把孩子往考试机器的方向培养了。 得匀出点精力，好好琢磨琢磨，怎么把孩子培养成一个人，一个完整的人，一个能在复杂社会里活下去，还能活得不错的人。
这话说起来容易，做起来难。 毕竟，整个社会的评价体系在那儿摆着，中考、高考，还是看分数。 你不卷，别人卷，你可能连门票都拿不到。 这确实是个两难。
但也不是完全没办法。 关键在于，家长的预期得调整。
得承认，人和人是有差别的。 有的孩子天生就是读书的料，学得快，考得好，那没说的，继续支持，给他最好的资源，让他冲。 这种孩子，走传统精英路线，成功的概率还是相对大的。
但大部分孩子，可能就是个普通人。 他可能很努力，但天赋有限；或者他有别的兴趣爱好，心思不在读书上。 对于这样的孩子，你非要按着学霸的标准去要求他，投入巨大的资源去鸡娃，结果往往是孩子痛苦，家长焦虑，钱也花了，效果还不一定好。 最后孩子就算勉强上了个大学，出来面对这么激烈的竞争，还是懵。这种情况下，是不是该换个思路？算算投入产出比。
与其把钱和精力都砸在可能效果不大的补短板上，不如看看孩子到底擅长什么，喜欢什么。 他动手能力强？那就多培养点实际操作技能。 他喜欢跟人打交道？那就锻炼他的沟通表达能力。 他身体素质好？那就支持他发展体育特长。 条条大路通罗马，不是只有上名牌大学、进大公司这一条路。
现在社会需要的人才也是多样化的。 不是所有人都得去搞科研、当白领。 好的技术工人，手艺人，会经营的小老板，一样能活得很好，甚至更好。 关键是找到适合自己的那条道。
所以，对于不是学霸料的孩子，家长不妨把预期放低一点，把投资方向调整一下。 少报点没用的补习班，多带孩子出去走走，见见世面，锻炼锻炼身体，培养点实际的生活技能，教他怎么做人，怎么跟人相处，怎么面对挫折。 这些软实力，可能比多考那几分，对孩子一生的影响更大。
当然，这么说，肯定有人会觉得，这是不是太佛系了？是不是不负责任？
不是佛系，是务实。 是在看清楚现实之后，做出更理性的选择。
中核那个招聘数字，就是一个响亮的信号。 它告诉我们，那个只要挤过高考独木桥就能一劳永逸的时代，可能真的过去了。 未来的竞争，是全方位的竞争，不光是智力的竞争，更是人格、品性、能力、甚至体力的综合较量。
继续用老一套的鸡娃方法，就像拿着旧地图去找新大陆，大概率是要迷路的。
所以，别再盯着那点分数不放了。 好好看看你的孩子，他是个什么样的人？他适合走什么样的路？然后，调整你的预期，调整你的投入方式。 把劲儿使在对的地方。
这可能意味着，你要放弃一些执念，要接受孩子可能不会完全按照你设计的完美路线去走。 但这总比闭着眼睛往前冲，最后撞得头破血流要好。
说到底，教育的目的是什么？是让孩子成为一个幸福的、能独立生存的人。 至于他最终是进了中核，还是开了个小店，只要他活得踏实、健康、对社会有点用，不就行了吗？
这事儿吧，绕来绕去，根子就在于，得认清现实，调整预期，然后用更实在、更符合人性的方式去培养下一代。 别的，可能都是虚的。
