今天是海贝们入学第三天，看着孩子们越来越安静地坐在教室里，等待老师上课，我真的很为孩子们高兴。

上午我们先听了声母歌和韵母歌，孩子们边听，边唱，边指读，那认真的模样，让我忍不住给他们抓拍了好多照片，当然，也因为他们的精彩表现，好多孩子都得到了几朵小红花，家长们也可以通过观察您孩子声母卡和韵母卡上的小红花来来了解您孩子在课堂上的表现。当然，无论几朵小红花，家长们都要及时鼓励一下孩子啊，毕竟，这可是他们入学的新成绩。另外，你也可以和孩子聊一聊，了解一下这些小红花是如何得到的。

上午第三节课，与孩子们复习了声母、韵母歌后，就开始了《读儿歌，识汉字》的听读练习。今天主要教学的《上学歌》《悯农》《闪烁的小星》三首，孩子们在课堂上至少听了两遍录音，跟读，跟唱的环节，看着孩子们跟着节拍，不自觉的晃动身体，那份自得完全是音乐带给人们的享受。读读，听听，唱唱，歇歇，孩子们在轻松愉悦的歌声中至少听读了三遍，学有余力的孩子可以上台当小老师了，当然，也有些孩子可能还不是太熟悉，不过没关系，后期我们还会滚动播放录音。

温馨提示：今天，我已经将儿歌的文档以及音频发到了班级群里，家长们可以自行下载并保存，也可以把《读儿歌 识汉字》给打印出来，以方便孩子在课堂上能更便利地来指读，正如名字一般，读儿歌，识汉字，就是通过轻松愉悦的学习氛围，为孩子整体输入儿歌，也输入了汉字，这种集中识字的方法是在孩子没有压力的情况下完成的，也为孩子后期的顺畅阅读，打下良好的基础。

明天开始，我会根据得到小红花的数量给孩子兑换小海贝了。小海贝的卡片小，家长们可以提前给孩子准备一个小口袋装着，以防丢失。卡片满十张后就可以兑换敲在墙上的大奖章了。这也是我们班的管理小细则：5朵小红花兑换一个小海贝（已经做好），十个小海贝兑换一个大奖章（盖到班级的光荣榜上），十个大奖章兑换一张大喜报，最后学期结束时，我会以大喜报获得数量的多少，来作为评选优秀三好学生重要的评价手段。当然，所有的手段都是引导孩子对学习有兴趣，对课堂有期待，要知道，您的关注和老师的鼓励会形成合力，而这份合力一定会帮助我们的孩子越来越优秀。最重要的是，我们开展的这一切的活动，都是奔着对孩子的一生负责的态度来展开的。比如，我们的听读，指读，它不仅能提高孩子们专注学习的学习态度，也能在播放音频的过程中，整体输入声母、韵母的教学，让孩子充分熟悉声母韵母的音、形，来为孩子后期的拼音学习，拼音书写做好奠基。