当教师被口诛笔伐时

前几日在抖音上刷到一个自称是曝光教师不端行为的视频——是一个老师站在桌前的一段讲话。作为近30年教龄的老师，我一眼看出那不是一间教室，那个讲话者站的地方也不是讲台，讲话者正前方当然也就没有学生，也就是这是为了引流的制造和摆拍。且不说讲话者让我愤怒不已，看下面的评论，清一色的是对教师的声讨。我一时无语了，然后是长时间的沉思和愤懑，这个社会究竟怎么了？！

近些年来，网络上只要爆出教师师德问题、生活作风问题、学术不端问题，总会掀起轩然大波，然后便是一边倒地对教师的声讨。而一些媒体也似乎对此特别感兴趣，凭着“灵敏的嗅觉”想尽各种手段收集这类素材，然后在第一时间曝光。也因此，一些自媒体作者开始无中生有地策划方案、杜撰文稿，发布之后，还通过一些水军的带动来涨粉，一些不明真相的网民跟着瞎起哄，宁可信其不去甄别事件真假。

不知从什么时候开始，网上出现了一批“仇师者”，认为老师做的什么事都是有利益关联的，所有的老师都是坏人。不可否认，教师行业是有败坏教师形象的个别教师存在，也有走上犯罪道路的，但那毕竟是极少数，不能因此而否定全体教师的默默奉献。再说哪一个行业没有一些“害群之马”呢？那些对教师有偏见或者“仇师者”有没有去调查过究竟哪个行业的犯罪率最低呢？就算一些不该进入教师岗位的“混”进了教师队伍，那也不是教师本人的原罪，应该是制度与机制出了问题——选拔标准不全面、教育监督不力，也有社会环境的影响与渗透。

一些网民认为教师就应该是“蜡烛”和“春蚕”，只能无私地付出，过着苦行僧一样的生活，清贫廉洁就应该是教师独有的标签。说来真是可笑，“蜡烛”时代早已过去，现在不仅有了亮堂堂的护眼灯，更有了各种先进的设备，你还让老师做蜡烛，那就是教师成了无用之人了！自己的生活水平大大提高，过着丰富多彩的生活，却依然要求教师只能付出，不得索取，岂不荒唐？教师也是人，不是仙也不是神更不是圣，也会有这样那样的不足，也有自己的需求，要赡养老人抚育孩子，要买房买车，也想到外面的世界看看。

一个社会如果一大批人贬低、敌视、仇视教师，那这个社会是危险的，国民病得不轻了，得治！网上的言论，虽说不能看作是评价教师的主流，但是也需要引起政府相关部门的重视，不能让这种风气恣意蔓延下去，否则局面失控，无法收拾。教师是文化和文明的传播者，承担着培养一代又一代祖国建设者和接班人的重任，理应得到尊重和关爱，国家和社会各界为学校创造良好的条件，为教师更好地“立德树人”营造良好的环境，而不是肆意诋毁、恶意中伤，甚至频繁地“碰瓷”学校和教师，否则教师又怎么能全身心地投入到教育工作中去，国家的富强、民族的复兴又从何谈起？

新时代的“新”应该是积极向上的，给予工作日益繁重、挑战日渐增强的教师以更多的理解与支持，现在的“熊孩子”本就让人头疼不已，家长就更应该与教师携起手来并肩作战。面对当下让人窒息的教育环境和紧张的师生及教师与家长关系，我更加怀念起工作前20年那种联系紧密、充满温暖的家校关系来。

工作最初那几年，百姓的生活条件普遍不太富裕，但却很让人觉得温馨。每接手一个新的班级，我都力求要家访到每个学生家庭，常常在吃过晚饭后或踱步或骑自行车到学生家里看看、与家长聊聊。那时的家长很客气，每到一家总是将家里最好吃的东西拿出来招待，作为最尊贵的客人来对待。有一次连续到了三个学生家里，结果在吃了晚饭的前提下，又接连吃了三碗甜酒煮的糖心蛋，吃得我只想吐，连路都不会走了。在家访回来的路上有几次被淋得全身湿透，或者鞋子陷在泥泞中。那时我走遍了整个岛上的角角落落，有的学生家里不止去过一次，虽然说家访这项工作很累，但我认为很值得。

由于我是从北方而来，住在学校的宿舍里，生活方面真的是白手起家，家长送来了灶头、液化气钢瓶，学生时不时地从家里给我带来大米、鸡蛋、蔬菜，学生争着邀请我上门家访，不管是成绩好的还是成绩差的学生，都会求着我去家访，我只好排出具体的家访日程，每天便骑着自行车稍后是摩托车奔波在家访的路上。每到一家，家长总会热情地挽留吃饭，有时也会与家长小酌一杯。家长对老师是绝对地信任，对老师的教育方式从未有过任何质疑，一切都是无条件地支持教师。所以那个时候，不管是师生关系还是家长与教师的关系，都是无比融洽的，即使孩子毕业多年后，还常常怀念着初中时光，我也与许多家长成为了朋友。

再回过头来看看当下教师、学生、家长的生态吧！学生厌学，不再那么刻苦与努力，顶撞老师也不是什么稀奇事；教师胆战心惊，不敢批评学生，更别提惩罚，对学生只是单向的爱，不被理解；家长对教师横挑鼻子竖挑眼，拒接老师的电话，不欢迎教师家访，动不动就举报教师。这种不和谐，甚至是对立的局面，又何来教育的高质量发展。尊师重教是一体的，不尊师只重教，学生的发展和教育水平的提高就是一句空话。一个不尊重教师的国家是悲哀的，一个恶意贬低教师的社会是危险的。