每年的4月2日是“世界自闭症日”，这是一个旨在提高公众对自闭症认识、倡导关爱自闭症儿童的国际性日子。

自闭症，也称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，通常在儿童早期表现出来，以社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为为主要特征。今天，让我们一起了解自闭症，关注“来自星星的孩子”。

自闭症谱系障碍（ASD）是一组发生在儿童早期的神经发育障碍性疾病，表现为社交沟通障碍、兴趣狭隘和行为重复刻板。这种疾病通常在3岁前起病，部分儿童在出生后逐渐表现出症状，而另一部分可能在1-2岁正常发育后出现倒退。自闭症的症状轻重不一，从轻度社交障碍到完全无法沟通，因而被称为“谱系障碍”。

自闭症的核心症状包括：

1、社交沟通障碍

缺乏眼神交流、不主动与人互动、难以理解他人情感。

2、兴趣狭窄

对某些物品或活动表现出强烈执着，如反复摆弄玩具或观看旋转物体。

3、重复刻板行为

如手部舞动、来回走动、坚持固定的生活程序等。

自闭症的症状因个体差异而异，但通常可以总结为“五不（少）”行为：

不（少）看

缺乏目光接触，对人眼的关注减少。

不（少）应

对呼唤或社交信号反应迟缓。

不（少）指

不会用手指指向感兴趣的事物。

不（少）语

语言发育迟缓或完全缺乏语言能力。

不当

行为异常，如重复动作或对物品的异常执着。

此外，部分自闭症儿童可能表现出超常的能力，如在音乐、绘画或机械记忆方面的天赋，但这种情况仅占少数。

自闭症的病因至今尚未完全明确，但研究表明，它是遗传因素和环境因素共同作用的结果。

1、遗传因素

同卵双胞胎共同患有自闭症的比例远高于异卵双胞胎，说明遗传在自闭症的发生中起重要作用。

2、环境因素

孕期感染、母亲高龄、孕期用药、早产等可能增加自闭症的风险。

3、脑发育异常

自闭症儿童的大脑在结构和功能上可能存在异常，尤其是在社交、情感和语言处理相关的脑区。

早期识别是干预的关键。家长可以通过以下方法观察孩子的行为：

如果发现孩子有以上表现，应及时带孩子到专业医疗机构进行筛查评估。

目前，自闭症尚无特效药物治疗，但通过科学的康复干预，可以显著改善症状，帮助儿童更好地融入社会。

1、行为疗法

应用行为分析（ABA）：通过奖励机制帮助孩子学习新技能。

结构化教学：创造有序的学习环境，帮助孩子建立规律的生活习惯。

人际关系发展干预（RDI）：通过互动游戏促进社交能力。

2、感官统合训练

通过触觉、前庭平衡和本体感觉训练，改善孩子的感官处理能力。

3、语言与沟通训练

利用图片、符号等视觉工具辅助沟通，增强语言表达能力。

4、艺术与音乐治疗

通过绘画、手工、音乐等活动激发创造力，改善情绪和社交能力。

5、家庭支持

家长应积极参与孩子的康复训练，提供关爱与理解，帮助孩子在日常生活中练习社交技能。

虽然自闭症无法完全预防，但早期干预可以显著改善预后。研究表明，6岁前是自闭症儿童的最佳干预期，其中3岁前是语言学习的黄金期。家长应尽早采取行动，避免因延误干预而加重症状。

自闭症儿童的康复需要家庭、学校和社会的共同努力。社会应为自闭症儿童提供包容和支持的环境，帮助他们更好地融入社会。例如，学校可以通过融合教育帮助自闭症儿童与普通儿童共同学习，社区可以组织相关活动，提高公众对自闭症的认识。

自闭症儿童就像夜空中独自闪烁的星星，他们需要更多的关注和理解。在这个世界自闭症日，让我们共同努力，为“来自星星的孩子”创造一个充满爱与希望的世界。通过科学干预和社会支持，许多自闭症儿童能够显著改善症状，拥有更美好的未来。

参考资料

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[3]熊淑萍,李文炜,王坚.自闭症儿童康复路径国内外研究现状[J].中国健康心理学杂志, 2022, 30(12):1902-1908.

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