理解能力的高低影响每个人学习的进程和质量。在语言学习过程的学习时期，理解能力提高很容易被忽略。理解能力较弱的孩子，不仅容易忽略语言学习的过程，缺乏自信心，而且不容易形成对学习的好奇心、主动性和坚持性。理解力差学生往往在写作方面更突出。理解力低下者不会明白自己写作困难的原因，因而无法有效提高文章写作水平，在考试时无法考出高分。理解力差的孩子，有了语言基础之后，也可能会表现在阅读理解能力低下。

因此，提高学生学习方面的理解能力非常重要。可以看出来理解能力差的最主要一个特点，就是孩子往往不说话也能大致懂你的意思。你说什么他就理解，你不说他不明白。这种局面怎么破呢？我们也曾经反复提出过以下解决理解力差的方法。

一方面是多和同龄孩子交流，另一方面就是教孩子一些常用的语言，同时让孩子多看一些有趣的东西，要让孩子懂得一些常用的日常口语。这两方面的教育可以增强孩子的语言理解能力，并给他的逻辑思维和审美观念造成一定影响。那么下面我们就来谈谈怎样增强孩子的理解力。首先，多和孩子交流，多给他讲一些趣味有趣的东西，让孩子通过阅读而不是看电视或动画片接触到语言，这对他的语感形成有着非常大的作用。多接触一些有趣味的东西的目的并不是单单为了让孩子从中学到什么东西，多给孩子讲解一些常用的口语，只是为了给孩子增强一些语言理解的能力，并不是为了让孩子去学会怎样说话的学问，只是学会表达自己的想法，让孩子更具有交流性的语言应用能力。

二方面就是多给孩子讲一些生活中的有利于自学语言的事情。学习日语的同时，不仅要和孩子一起看日剧，那些生活化的对话对孩子来说也是极好的。让孩子通过日剧这个平台接触日本生活中的情景，让孩子在兴趣的基础上增强自已的语言理解力。这是培养语言理解能力的一个很好的途径。

三方面是让孩子多看一些有趣之外好玩有益的东西，这些东西会让孩子知道，每个事物都有很多个面，每个人也都有很多面。比如说，我们在教孩子在学习日语的时候，让他读一读日语的名著，小说，或者是一些比较有趣的书籍，都要让他看一看。然后还可以让他读一读日剧的原稿，这个方法可能对一个刚刚开始学习日语的孩子来说还不太好理解，但是让他从其中感受到每天发生的有趣故事，这对于孩子的语感形成还是非常有益的。要让他多读有趣之外有益的书。孩子都是好奇的动物。家长在让孩子看书的时候，千万不要让他们看那些专业性太强，难度过大的书，要让他看让孩子喜欢看还有益的书，有益的书多读些才好。