你好呀，我是家庭教育指导师～

这件事情的发生，果妈觉得有些猝不及防，真的是被气得一晚上没睡好。

发生了啥？

开心果在学校“偷”别人东西了。

朋友劝我：一年级的孩子，还定义不上“偷”，最多就算不知事。

不，不问自取，便是偷。

一个一年级的孩子了，肯定知道拿别人的东西，是不对的，为何还会拿？

果妈自己也汗颜了，要知道，开心果平日里去亲戚、同学、邻居家，从不会动人家任何东西，但是，为何她会“偷”班上同学的东西？

哪怕只是一个小玩意儿，1块钱都不到。

果妈惊觉，我忽略了一件很重要的定律——羊群效应。

01 “她能拿我东西，我为何不能拿她的？”

我问开心果：“为什么拿XXX的东西？”

开心果：“我喜欢啊！”

我忍住怒火：“喜欢就可以拿别人的东西吗？妈妈跟你说过，不问自取便是偷！”

开心果持续淡定：“她能拿我的东西，我为何不能拿她的？”

这么一句反问，果妈愣住了。

这让我想起前段时间，开心果说自己的一支笔丢了，便是这个同学拿的，这个同学还不承认，后来这个同学又说笔不见了，最终不了了之。

当时，果妈没有过多处理这件事情，只是让开心果以后保管好自己的东西，若是真丢了，在同学那里发现了不归还，就及时告诉老师要回东西。

毕竟，老师不会助长孩子们随便拿别人东西的风气。

但是，果妈低估了“羊群效应”。

开心果班上随便拿别人东西的现象，太多了！无论是群里，还是通过开心果、其他孩子的描述，都知道班上有一个特别喜欢拿别人东西的孩子，也知道经常有东西丢失。

在这样的环境下，开心果觉得：别人都在拿啊！

也就是，因为“羊群效应”，她推翻了我告诉她“不问自取便是偷”“拿别人东西是不对的”这些理论。

02 可怕的“羊群效应”

什么是“羊群效应”？

其实，这就是一种从众心理。

个体因为群体压力或者环境的影响，放弃独立思考而跟随多数人行为的心理现象，被称为“羊群效应”。

一个班级的风气，受到一个或几个孩子的影响，没有人及时制止、引导，那么整个班级，便很容易陷入这不好的坏习惯中。

这也是为什么很多家长希望孩子能够去个好学校，包括中考后希望不去上职专的重要原因。

古有孟母三迁，现有家长选择学区房。

其实都是想要避免“羊群效应”。

对于低年级、小学生来说，思考、行为等，非常受环境的影响，家庭的影响是一方面，而学校班级环境的影响，也是一方面，家长如何能不警惕？

尤其是班上还时常有不好的事情发生，那么孩子更容易受影响。

03 如何避免“羊群效应”

其实羊群效应的体现，不仅在此，有时候家长甚至都没有发觉，而果妈也是发现晚了，但还好，还有挽回的机会。

开心果明确受到“羊群效应”的影响，可能很多孩子也会有，那就是考试。

“妈妈，我考了98分，没能考100分。”

“妈妈，我同桌只考了86分，XXX考了90分，XXX考了92分。”

果妈只是一笑了之，想着，自己上进就好了。

但是“羊群效应”在开心果“降级比较”的时候，就已经开始了。

因为她处于班上前几名，她眼中的“众”自然是比她分数更低得多，“羊群效应”也会让她沾沾自喜，自己还不错，后续便容易出现“学习懒散”等各种情况。

现在果妈也是明白了，为何开心果总是一阵一阵地想学习。

那么，如何避免呢？

孟母三迁，果妈可没有能力给开心果迁到哪里去。

所以，只能直面面对。

之所以容易陷入“羊群效应”，其实还是孩子的思考不够独立，眼光不够长远。

想要摆脱这个效应，也不是一朝一夕的事情，所以，果妈也是做了长远的打算：有事情时，就事论事，日常多给她增长见识，引导她的一言一行，让她自己去感受，而不是去跟随别人去感受。

或许，说起来容易，但做起来不容易吧！

多听听孩子的想法，多看看孩子的行为习惯，“羊群效应”总归有处可寻，然后有法可治。

趁早引导，很重要！孩子才不会随波逐流。

话题讨论：你家孩子，有“羊群效应”吗？