“非升即走”制度在高校里那可是闹得沸沸扬扬的，多少青年教师为了它愁得头发都白了。不过，最近复旦大学校长金力说了，这事儿要改！ 先说说“非升即走”是啥玩意儿。这制度其实挺早就有啦，上世纪90年代就开始在高校里冒头。初衷挺好的，就是让青年教师们有点压力，好好搞科研、做学问，提升高校的整体水平。一开始，这制度确实挺管用的，那些刚进高校的“青椒”们，为了保住饭碗，那可真是拼了命地发论文、申请项目。有研究说，实行这制度的高校，科研产出一下子提高了103.02%，这可不是个小数目！ 可慢慢地，问题就来了。现在博士越来越多，高校的门槛也水涨船高，青年教师们面临的竞争那叫一个激烈。为了达到留任的标准，他们得在短时间内发好几篇高质量的论文，还得申请到国家级的科研项目。就说某985高校吧，要求青年教师在培育期内必须完成4篇“SCI/SSCI 2区及以上或核心期刊”论文，还得拿到一个国家级基金项目，这难度可不是盖的！ 而且，现在的青年教师们压力更大了，因为“非升即走”的范围扩大了，连副教授都不例外。以前，只要升到副教授，就能享受长期聘用待遇，现在可不行了，还得继续卷。这就导致了一个问题——科研和教学失衡了。大家都把精力放在科研上，教学这块就有点顾不上了。 好在，复旦大学站出来要改这制度啦！金力校长说了，要来一场“大手术”，把“非升即走”改成“先留后升”。这就意味着，只要青年教师在行业内表现优秀，就能留下来，而且不限定留下的人数。这可真是太好了！以前，青年教师们为了晋升职称才能留任，现在倒过来了，先留下来，再慢慢晋升。 复旦大学的新制度还挺复杂的，分为教研、研究和教学三个系列，还构建了一个从助理教授到首席教授的准聘-长聘教职体系。最让人眼前一亮的是，他们还推出了年薪制，这可真是个大动作！而且，为了防止教师们长聘后“躺平”，复旦大学还完善了奖励性绩效体系和空间分配模式，让教师们一直保持创新的动力。 除了复旦大学，其他高校也在想办法解决这个问题。有的高校搞“老带新”，让经验丰富的教师带着青年教师熟悉环境；有的高校在考核快到期的时候，引入学术共同体和学术考评委员会，给青年教师一个“延期考核”的机会。这些办法听起来都不错，希望能帮到那些被“非升即走”制度压得喘不过气来的青年教师们。 今年的两会上，也有不少代表关注到了这个问题。有人建议把“非升即走”改成“非升即转”，让教师们有个更人性化的转岗机制；还有人说要改革高校人才评价体系，建立多元、分类的评价体系。这些声音都挺有道理的，希望相关部门能好好考虑一下。 说到底，“非升即走”制度的改革，是为了让高校教师们能更好地发展，让他们不再为了保住饭碗而内卷。希望这次改革能真正落到实处，让那些有才华、有潜力的青年教师们能在一个更宽松、更公平的环境中成长，为我国的高等教育事业贡献更多的力量！