网上有句话说得特别有意思：“年轻时谁还没点锋芒，中年以后只想保命。”

说笑归说笑，但话糙理不糙。

我们当老师的，刚入行的时候，拼的是热情和干劲，恨不得把所有课件都整成“示范课”级别。

可年岁渐长，见得多了，心也就慢慢沉下来，学会了——装。

别误会，这“装”不是虚伪、不是做作，而是一种看透后的选择，一种进退有度的生活智慧。

你可能见过那种老师，课上认真负责，课下却总是一副“我啥也不懂”的样子。

学生出点状况，他笑笑；

评优评先没自己份儿，他也不争不抢，照样乐呵呵地上课、喝茶。

你以为他真不懂？

不，他是懂得太多，才选择装傻。

在学校里混久了就知道，不是每一件事都值得较真。

学生不懂，可以慢慢教；

同事有误会，不必马上争个你对我错；

甚至有些校内安排，也许你早看出不公平，但懂得装傻，就能少受累。

有时候你越较真，越容易陷进去；

反而糊涂点，心宽了，人也轻松了。

有句话说得特别贴切：“看破不说破，是中年人最体面的温柔。”

在体制内教师的工作干久了你就明白，别总让人觉得你“日子太好过”。

你说你家孩子在重点中学，爱人收入高，自己又是年级组长，年年拿奖……

你以为大家羡慕你，其实背后说你“只会来事”；

说不定哪天校领导安排工作，还就多想到你身上。

相反，有些老师明明教学水平高，孩子也争气，但嘴上总说“家里一堆事，真是顾不过来”，领导布置任务时就自然“绕一绕”。

装穷，不是要你假装吃不上饭，而是别处处都把“我混得好”挂在脸上。

低调，是成年人保护自己的方式。

就像有人说的：“装穷不丢人，炫富才是被人惦记的开始。”

学校里不是只有讲台，还有办公室，还有家长群，还有会议室。

有时候，明明你有理，但你一开口，对方就杠上了；

你据理力争，结果不仅没赢，关系还闹僵了。

这个时候，“装怂”就是智慧。

别总想着吵赢，尤其是在校内。

“你赢了道理，但输了人情”，最后吃亏的往往还是自己。

要记得，体制内的环境，不是讲输赢，而是讲平衡。

忍一下，退一步，没啥大不了的。

毕竟，不是每一场争执都非得分个高下；

很多时候，糊涂过去，事情也就过去了。

当老师的，有能力很重要，但更重要的是会“藏”。

你也许讲课特别有水平，教案做得像课改公开课，但别老在办公室“秀肌肉”。

适当“装笨”一点，让别人觉得你也普通，也有难处，反倒容易被接纳、被信任。

记住，不是什么事都要“抢着干、抢着表现”。

能者多劳，但多劳不一定多得。

有时候，你太聪明，反而容易被“安排得明明白白”；

你装得糊里糊涂一点，机会来了才出手，那才是高手的活法。

“装”听起来好像有点不好听，但对我们体制内的老师来说，其实是保护自己的一种方式。

不是变得圆滑，而是学会在对的地方发光，在错的场合低头。

中年以后，不需要事事争先，也不需要句句分明。

糊涂一点，低调一点，装着“没事人”一样生活，其实更容易让自己过得稳、走得远。

点个“赞”，愿我们都能在“装”的智慧里，活出属于自己的从容和清醒。