《顺天府儒学碑》建立于万历四十一年（1613），原碑在东城区府学胡同文丞相祠内。碑文如下:

顺天府重修儒学碑记（额）

顺天府重修儒学记

顺天府学，国初大兴县学也。永乐初改建而颇仍旧贯，宣德、正统一再增拓，成化中复购民居，益展其址，规制始大备。迄今百二□□（1）缮葺而岁月渐远，倾圮日甚。顷自甲辰以来，岁苦愁林，周垣为涂，栋宇尽塌，先贤庙祏，委于渣滓，师儒函□□□□□（2）视太息，会数困大，徭罄无余，府唯扼腕未遑而已。乔公允升以丞攝府事，愿瞻慨然曰:丞即代庖职，实专典学校。庙貌□（3）掃地恩乐之谓何，核府得羡金，悉捐以经始。凡东西庑楹各九、东西斋楹各十五，尊经阁楹五，省牲所、致斋所□□□□（4）祠楹各三，皆焕然鼎新。而殿、而堂、而门、而坊、而敬一亭、文丞相祠、魁星楼，皆大葺其旧。役始癸丑□□□（5）三月□（6），督视，故所费视估半而亟就，凡为缗四百八十有奇，皆公所捐羡金也。余惟世道隆汙，绾毂学校而京师□□□□□（7）政修则人才豹變，风化草偃肇于邦几，暨于朔南而綦隆之理赖焉，其所关非细也。国家崇儒重道，广厉学官，朴棫之化，垂三百年。我皇上寿考作人，加意文教，申饬之诏，无岁不下，辇毂之间，风厉尤先。士生于时，密迩圣化，沐浴醲洽，亦千载一时已。当事者仰承德意，作成有加，又不啻朝宪章面夕典型也。有不灑淅矜奋者，非士也。余又闻乔公甫下车，即以经书□（8）鑑□□□□□□（9）格以授诸士，每生明生魄即于格中课之，所以激劝甚备，此岂簿领鞅掌者所暇，而公之惓惓如些。夫□□□□□（10）责也，率而不从，鼓而不起，责将安在士也。朝夕遊息，不仰榱桷而俯堦序乎，美轮美奂，翼翼言言，俎豆□□□□□（11）新矣，而还视有未新者存，亦奚用止心土木之饰耶。夫六经之言，新者多矣，诚求之六经，反之身心，正谊明道□□□□（12）之中，而俨然立四国之极，以上对朴棫，下重宫墙，则乔公今日之维新，所以嘉惠子衿者，不可忘也。为书其□□□□（13）。

万历癸丑阳月之吉。

赐进士出身／礼部尚书／兼东阁犬学士／都人／方从哲撰。

赐进土第／奉议大夫／左春坊左庶子／兼翰林院侍读／东宫讲读官／前记注起居，纂修正史管理□（14）敕都越□□（15）。

钦差巡抚辽东等处地方赞理军务／兼管备倭／都察院右都御史／兼兵部右侍郎／前山东道监察御史／侍经筵／山阴□□（16）

顺天府署府事府丞乔允升，治中许志文，通判吴承烈、叶世俊、韩逢禧，推官拖三捷，经历杨师皋，知事鲍锡福。

大兴县知县王桥、周三锡，县丞陈绍、沈佳、沈自新，主簿熊侨，典史□□（17）。

宛平县知县杜冠时，县丞张梅、高日章，主簿杨进，典史郭宗禹。

儒学教授李闻诗，训导刘见曾、赵丁、李继志、杨尚礼、颜希孔、郑养民、贺伦、任仕、陈法言仝。

附白话译文

顺天府学原是明朝初年的大兴县学。永乐年间改建时大体保留旧制，宣德、正统年间两次扩建，成化年间又购置民宅拓展地基，至此规模完备。如今已过一百二十年（1），虽经修缮，但年深日久，破损日益严重。自甲辰年（1604）起，连年灾荒，学宫围墙坍塌，房屋尽毁，先贤庙宇埋于瓦砾，教师们相顾叹息（2）。官府因连年赋税所困，财力耗尽，虽痛心却无力修缮。代理顺天府事的乔允升公慷慨陈词："我虽代理府职，但主管学校是分内之事。庙宇破败至此（3），谈何尊师重教？"于是清查府库余银，全部捐出用于重修。

东、西庑各九间，东、西斋各十五间，尊经阁五间，省牲所、致斋所（4）及名宦祠、乡贤祠各三间，全部翻新。大殿、讲堂、门楼、牌坊、敬一亭、文丞相祠、魁星楼亦全面修缮。工程自万历癸丑年（1613）正月（5）开工，至三月（6）完工。因督工严谨，花费仅为预算一半，总计四百八十余缗，全出自乔公所捐余银。

我认为世道兴衰，关键在于教育。京师乃首善之地（7），政教昌明则人才辈出，教化推行，自京城遍及四方。国家尊儒重道，兴学育才，文教之盛已延续三百年。当今圣上励精图治，尤其重视文教，年年颁布诏令，京畿之地更应率先垂范。士人生于盛世，亲受圣化，实乃千载难逢之机。主事者秉承圣意，励精图治，不仅恪守典章，更以身作则。若士人不知勤勉奋发，岂能称为士人？

又闻乔公到任之初，即以经书要义（8）制定课程（9），每月初一、十五必亲自考核，激励劝学之法周详。此非忙于琐务者所能为，足见公之用心良苦。教化之责（10），若倡导无人响应，激励无果，其过岂在士人？诸生每日在此求学，仰见雕梁画栋，俯视整洁庭院，庙堂庄严（11），祭祀焕新，但若学问未新，徒有华美建筑又有何用？六经中论"新"之处甚多！若能潜心研习六经，反求诸己，在日常生活中践行正道（12），立身为四方表率，上承文教之泽，下重学宫之誉，则乔公今日革新之举、惠及学子之功，实不可忘。故撰此文以记之（13）。

万历四十一年（1613）十月吉日。

（以下官职名录略，保留原文格式）

注释和说明

1. 百二十载：自永乐元年（1403）改建至万历四十一年（1613），计210年，原文"百二"或为概数。

2. 函丈相顾：教师相聚对视。"函丈"原指师生席间距离，代指师儒。

3. 颓：破败坍塌。

4. 名宦乡贤：地方名臣与贤士祠堂。

5. 春正月：万历四十一年正月。

6. 迄：至。

7. 首善之地：出自《汉书》，指京师为教化表率。

8. 义鉴：经书精义。

9. 严立课程：制定严格课业标准。

10.教化之责：教育引导的责任。

11. 翼翼言言：形容建筑高大庄严。

12. 日用之间：日常生活中。

13. 为书其迹：记录此事功绩。

14～17：碑文部分残缺字以□标记，部分官职、人名因碑刻漫漶未全译，保留原貌。

（没有见到原碑与拓片，仅见到书上格式，只能用《汉字连词鉴定法》，这种方法不与《汉字四边鉴定法》共同用，是存在局限性的，肯定是有不足之处，希望大家理解，以后我会补齐的。）