人间四月，芳菲未尽，教研如织。解放路第三小学“石头汤”沙龙在春日暖阳中拉开数学教研的帷幕，以“创新·融合·生长”为笔，在《轴对称一》的游戏化探索与《包装的学问》的“爱心糖果包装”项目中，勾勒出思维拔节与温情流淌的动人画卷。

本次活动由数学教研主任马丽主持

初构：游戏启智，爱心筑梦

张琴老师在《轴对称一》的课堂上，以“蝴蝶、天坛、战斗机”为引，借动态对折游戏，让学生在“猜、折、辨”中初悟对称特征，却待深挖“轴定形合”的几何本质。

薛媛老师在《包装的学问》课堂上，以“为山区儿童包装糖果”为任务，引导摆拼2盒、4盒糖果盒，初现“重合面省纸”思路，却限于单一情境，如“春芽待茁”。

研磨：情境升级，思维进阶

《轴对称一》化“玩”为“悟”：蝴蝶标本轻落课桌，孩子们追着翅脉画对称轴；天坛剖面图层层拆解，几何画板映出“圆心辐射对称”的建筑哲学；战机图纸对折间，读懂“对称轴稳机身”的科技之美。“对称轴画师”游戏里，校园吉祥物在对折中生出对称花纹，数学与自然、文化、科技悄然牵手。

《包装的学问》融“学”于“用”：项目式学习如春风化雨，将“包装”升级为“校园文创设计师”实战——从校庆礼盒的“省纸之算”，到运动会奖品的“堆叠之智”，再到校友纪念品的“防震之策”，小组合作摆拼模型、计算数据、答辩方案，让数学从课本走向生活的“练兵场”。

重构：课堂焕新，思维绽放

李一丹老师《轴对称一》的课堂上，对称之美翩然起舞：蝴蝶翅膀掠过纸面，天坛中轴线穿过古今，战机对称轴划过图纸，孩子们在“画、折、创”中懂得——对称是自然的密码，是文化的烙印，更是思维的翅膀。

邢洁老师《包装的学问》课堂里，优化之思落地生花：摆拼如“排兵布阵”，数据对比似“精打细算”，答辩若“舌战群儒”，学生在真实问题中发现：数学是解决问题的钥匙，藏在每一次智慧的碰撞里。

解码：专家点睛，素养生根

特邀盐湖区教研室小学组李敏主任点评：两节课分别以“蝴蝶展翼”、“糖果传爱”为具象载体，让“轴对称”跳出概念，成为连接自然、文化与情感的桥梁；让“包装省纸”超越计算，化作“责任践行”的真实场景。教研之妙，在于“以境润知”，让核心素养在情境中自然生长。

寄语：研思砺行，育见花开

史校长总结：今日课堂，是游戏化与项目式的交融，是数学思维与人文情怀的共振。蝴蝶翅膀的对称轴，绘就美的发现；糖果包装的省纸方案，承载责任的担当。教研如“石头汤”，聚团队智慧，暖教育初心。愿我们以生为本，让课堂成为思维沃土，让研磨照亮育人新途。

从蝴蝶翅膀的对称之美，到爱心糖果的包装之智；从游戏化课堂的思维碰撞，到项目式学习的责任践行——当数学遇见生活与温情，课堂便成了素养生长的沃土。且信“千磨万击还坚劲”，教育者的匠心研磨，终让思维之花在课堂绽放，奏响“数”与“爱”的春日交响。

【来源：盐湖区解放路第三小学】