走出图书馆，迎面吹来一缕清新的风。
下过一场雨的微凉，下午三点的阳光，都融合地恰到好处。五个小时里，我听了十几分钟的讲座，在桌子上俯睡了大概半个小时，其它的时间都用来阅读这本小说。
很神奇，它并不那么完美，甚至有的地方思维跳跃，语言支离破碎，一些地方还让我读得昏头昏脑。但此刻，我的感觉却仿佛污浊后第一缕清洗的水流，让人眼睛明亮，重新开始看待这个世界。
《偷书贼》，一个二战期间发生在德国莫尔辛小镇上的故事。
九岁的莉泽尔和弟弟被送往寄养家庭途中，弟弟病死。在弟弟的墓地，莉泽尔捡到了人生中的第一本书，从此与书结下了不解之缘。
寄养家庭有一双善良的父母，所在的小镇则有一群朴实的人们。养父每晚教她阅读，同学鲁迪可以为她做任何事，直到战争席卷而来，摧毁了所有的一切。
通过这本书，我们会跟着死神，从俯瞰众生的角度，以莉泽尔得到的其中十本书为序，一点点品读着这个小镇的故事。
《掘墓人手册》
莉泽尔是在弟弟的墓地捡到的这本书，它对她的意义非凡。在人生地不熟的希墨尔街，这本书是她与生命中最亲近的人的唯一纽带。莉泽尔偷偷把它藏进箱子，压在床垫下。
这本书意味着她最后一次见到弟弟，最后一次见到母亲。
而更为重要的是，这本书是莉泽尔和爸爸午夜课堂的开端，是她阅读识字的启蒙，是她热爱了一生的阅读的基石。
《耸耸肩膀》
二战时期，希特勒领导下的纳粹进行了大肆焚烧图书，发动瓦解被侵略国家战斗意志的“思想战争”。在小镇为庆祝元首生日而进行焚书时，莉泽尔在灰烬中抢救了这本书，忍着灼伤胸脯的剧痛，她把它藏进衣服里带回了家。
这本书之于莉泽尔的意义，更大程度上表达了她不被洗脑的独立意识，在高压政策下的自由思想，并为她打开了镇长夫人书房的大门。
《我的奋斗》
这并不是莉泽尔偷来的书，但这本书也是为了偷——偷藏一个人。
二战时期的元首故事，对于支持纳粹的狂热分子来说，是人手一本的标志性读物，对于普通人来说，则是有着庇护作用的最好伪装。
犹太人马克斯凭借胡伯曼送去的这本元首自传，顺利来到莉泽尔家的地下室藏身，与莉泽尔开启了一段美好的友谊。更重要的是，他还用这本书的纸页，做成了两本小册子送给莉泽尔。
《俯视我的人》
这便是马克斯自制的第一本书，那个偷藏在莉泽尔家地下室的犹太人，记录了他与莉泽尔之间的友情，也让莉泽尔认识到，原来可以自己写字成书。
《吹口哨的人》
这是莉泽尔第一次翻墙入室形式的盗窃。它原本由镇长夫人亲手送给莉泽尔，但小姑娘强烈的自尊心使她拒绝了这次赠送。偷书贼对书的欲罢不能又让她对这本书惦念不已，并很快开启了真正的偷书大盗之旅。
《送梦人》
这本书是莉泽尔为重病中的犹太人偷来的，这本红色的书让她想到犹太人和他的梦，里面有内疚，有苟活，有与家人的离别，有与元首的战斗。她还想到自己死在列车上的弟弟。她每天大声朗读，像要为昏迷中的马克斯送来新的梦一样。
《杜登大辞典》
莉泽尔偷来的这本书里，夹着镇长夫人的一封信。一直以来，她都在偷偷照顾偷书贼的偷窃，所以这本书实际是她送给莉泽尔的。
莉泽尔因此第一次对自己的偷窃进行了反思：一个人真的能偷到快乐吗？
莉泽尔开始对读书赋予了意义，她在防空洞里为大家读书抚慰众心，她还给寡居的霍尔茨埃普费尔太太读书，她目睹了善良的爸爸即使被打也想要救助犹太老人…她懂得了更多快乐的意义。
《采字人》
这是犹太人马克斯创作并送给莉泽尔的临别之书，他在其中指出了希特勒企图用文字统治国家，揭示了丑陋的人对文字和象征的利用，也指引了莉泽尔认识到文字的力量和它的一体两面性。
只有站在高处的、勇敢的、拥有独立自由思想的人，才能看到整片森林。
《最后的局外人》
这本莉泽尔从镇长夫人书房所偷的最后一本书中有句话，“这座城市的大街上到处都是人，可就算街上空无一人，局外人也不会比现在更孤单。”
仿佛预示着结局，莉泽尔最终成为这条街上唯一的幸存者。
《偷书贼》
这是莉泽尔自己写的书，也是救了她性命的书。轰炸发生时，她是唯一一个待在地下室的人——她在写这本书。
莉泽尔说，我憎恨过文字，我也热爱过文字，我希望我把文字用在了对的地方。
对莉泽尔来说，书最初代表了她死去的弟弟，后来又变成了善良养父的陪伴、养母的刀子嘴豆腐心，还有父母藏在地下室的犹太人。书让她与镇长夫人有了不需言传的默契，与青梅竹马的鲁迪一起成长的时光。书在防空洞里成为对大家的抚慰，缓解了寡居老妇的人生苦楚……
书陪伴着莉泽尔成长，她在小镇变故、战争喧嚣中认识到文字的力量，得到过文字的安慰，也曾怀疑过文字，撕毁过文字，追问过文字，但文字最终也让她成为希墨尔街上唯一的幸存者。
战争让原本那个有着小女孩的读书声、洗衣妇的斥骂声、粉刷匠的手风琴声、街头孩子们踢球声的生生不息的小镇消失不见了。
随着焚书、抓犹太人，二战破坏了经济，掏空了人们的厨房，把镇上的男性送到苏联前线，让家家户户挂起国旗，言不由衷地喊着“万岁希特勒”。
可这里生活着的是活生生的人，是在贫困夹缝中依旧努力生存的人。他们自己的温饱难以维系，却能伸出手救助他人。他们自己的亲人在最前线，却把一只布偶小熊放在了濒死的敌军飞行员怀里。他们没有食物靠偷盗填饱肚子，却把面包撒给了被游街的犹太人。
亲眼目睹了弟弟死去，生母离去的小姑娘，在小镇得到了安慰，在养父母身边得到了爱，她变得欢快、热爱读书，她的世界充满了五颜六色。可是随着战争号角的吹响，她的世界被夺走，邻居女人的尖叫，上吊自杀的年轻人，犹太人好朋友一步步走向集中营，爸爸被拉去前线……她心里充满煎熬。
“我以为读书能带来什么好结果，你们看看我的瘀伤，看看我脸上的擦伤。你们能看到我心里的伤口吗？它在你们眼前越扯越大，越裂越深，将我彻底侵蚀。
我再也不想抱任何希望了。因为这个世界不配拥有他们。”
就在刚刚，我在遍布图书的图书馆里，读完这本《偷书贼》。物资匮乏，对书极尽渴望，炮火连天，善良的人们纷纷死去……仿佛刚从战火中逃离，支离破碎和断瓦残垣像拉远的电影镜头，迅速抽离，以至于让我呼吸到的第一口空气无比清新、宝贵。
战争让莉泽尔觉得这世界不配拥有美好，和平则让我分外珍惜这世界的美好。
从图书馆步行回家的途中，对面东窜西跑的小男孩不再让我生厌，一辆辆载着儿女的电动车让我感受到无比幸福，大树下驻足拍摄的女孩子专注而美好，柏油马路上行驶过一辆辆装满家人的汽车……
死神站在二战的窗口问，人类怎么可以如此丑陋又如此美好，他们的文字为何可以毁灭一切，又可以璀璨夺目？
人类何止让他百思不得其解，有时候人类自己也难得其解，但人类追求其解的脚步始终未曾停歇。
每个人都有自己的人性闪光，在战火、贫困、残酷的环境中可以仰赖。人类终将逝去，但文字将永久留存，它给予人信心，相信即便在最艰难的绝境里，也可以选择保持高贵与坚毅，不向孤独和恐惧屈服。
