本周末（4月12-13日），将有浙江工业大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学等30所院校开展三位一体招生综合素质测试。

据统计的情况来看，今年各高校的面试形式依旧以结构化/半结构化面试和无领导小组讨论为主，考生如何快速掌握核心技巧、避开雷区？本文结合高校最新要求，梳理常见的两种面试形式的流程和应对技巧。

省属院校三位一体招生综合素质测试是考生能否获得志愿填报机会的关键。综合素质测试突出对考生综合素质、能力特长全面而有个性地考查。

赴考前，考生需要了解高校综合测试的形式与流程。

1. 测试内容：由高校根据培养目标和学科要求来确定，一般从学习潜质、科学思维、人文素养、个性特长等多维度，重点考察学生的综合素质和创新能力。这都需要平时积累，非短期的准备能有明显提升的。

2. 测试方式：笔试、面试或专项测试等。

•笔试：一般报名人数超过一定比例 (比如1:5 )才组织笔试，考察内容一般是考生综合知识的积累，高中课本的延伸。比如人文历史、数学逻辑、时政社会、生化科技、地理信息等方面的知识，涉及非常庞杂。建议考生可多看一些时事新闻、多积累各领域的知识，无需特别准备。

•面试：各校会采用不同形式，主要考察考生的专业素质、专业能力、综合素质和创新潜质等。

3.面试形式

面试的形式多样，如结构化面试、无领导小组讨论和混合型结构化面试（材料题+自由提问）等。

一、综合素质

1.表达与逻辑能力

需在结构化/半结构化面试中清晰阐述观点，如用“观点+案例+升华”框架回答专业认知题。

无领导小组讨论中需主动发言、协调矛盾，避免重复或情绪化。

2.创新思维与实践能力

面试常结合科技前沿（如AI、量子计算）或社会现象（如直播带货乱象）考察分析能力，需用辩证思维提出解决方案。

部分院校（如温州医科大学）通过笔试筛选考生，考察综合知识积累与快速反应能力。温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等采用英文笔试，需提升英语阅读与表达能力。

3.价值观与责任意识

回答需体现家国情怀，如“未来投身科技领域报效国家”等。

对社会问题（如养老、教育公平）需展现人文关怀与责任担当。

二、知识储备方向

1.学科专业知识

需熟悉报考专业的基础知识，如法学考生需理解“正当防卫”“法务工作AI替代”等概念。

师范类考生需额外准备粉笔字书写、课文朗读等技能。

2.时事热点与政策

重点关注科技创新（如DeepSeek等AI工具）、经济新业态（如低空经济）、浙江本土政策（如“八八战略”“千万工程”）等。

2025年预测热点：AI伦理、智慧养老、数字乡村等。

3.文化素养与生活常识

高频考点包括传统文化（如宋韵文化、非遗工坊）、社会民生（如消费者权益、医疗改革）。

需掌握基础科学原理及生活场景应用。

三、面试专项准备

虽然面试形式各不相同，但核心要义基本一致。考生需要提前了解所报考高校的面试形式和考察侧重点，熟悉流程安排，掌握应对技巧。

建议考前一周，每天1次全流程模拟联系，重点练习紧张情境下的逻辑与语速。收集目标高校近3年的真题，针对性强化薄弱环节。

另外，在心理调适方面，考生要强大自我的内容，特别是面试过程中，考官的微表情并不等于评分标准，考生遇到特殊情况，也要保持自然状态。如果在群面当中被冷落，可主动发起讨论，亮出观点。

不同高校在面试的时候，给考生自我介绍的时间不一样，大多数会在1--2分钟之间，正常情况下，1分钟可以说话300多字。建议考生的自我介绍准备的字数在300--600字之间。当然，考生表达时的语速不同，需要的字数会有一定差异，具体字数要结合自己的实际进行准备。

如果只有1分钟自我介绍，300字能够说什么？建议准备以下3个内容：

1、能力：用最精简的语音展示本人高中阶段成长经历及中学给予的评价，展示自己身体和心理状况、兴趣和个性特长，参与科学和文艺活动情况。

2、品德：展示自己在志愿者服务、社会实践、社团活动等方面参与，以及自己的奉献精神。

3、情怀：对报考高校和专业认识，个人的未来规划与设想等。

要突出特色、特长、特有的经历，要突出强调自己为什么会选择这所学校这个专业，要对将来的发展有明确的规划。自我介绍在表述的时候要讲出来，不要给人感觉是在背诵个人陈述，所以要对个人陈述进行精简和口语化。

在介绍自己的时候，要关注语音语调、举止仪态，展示良好的精神面貌，严格把控好时间。

结构化面试和半结构化面试的差别，就在于面试考官会不会进行提问，其他流程基本相同。

1、结构化面试：

结构化面试是指面试题目、程序（如面试指导语、面试时间、面试问题的呈现顺序等）、评分标准等，按统一的标准和要求进行的面试。

一般流程：

进入候考室→根据面试题准备→进入面试室→根据指导语答题→答题结束离开考场。

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①面试准备：开始面试之前，考生进行面试抽签，按照抽签的顺序逐个进入准备教室。准备阶段会发一份材料题目，学生的准备时间在10分钟左右，准备结束后材料会上交。然后进入面试教室开始面试。

②进入面试室：这个环节要注意肢体语言的礼貌，如进门前敲门，进门后要问好等（可以说一句“老师好”）。

③自我介绍：1-2分钟，自我介绍一定要记得表现自己好的方面。讲述自己时，要充满自信，不要因为紧张而眼神飘忽、声音细小。自我介绍有些学校要求不透露考生个人信息，可以用几号考生表述自己，有些学校可以介绍考生个人信息。

④材料提问：自我介绍完之后，老师会根据之前材料题的内容提问2-3个问题，一定认真阅读材料，将重要内容进行理解归纳。

⑤面试结束：老师一般会有提醒，感谢老师后，礼貌退场。

人员构成：一般是1位考生，面对5位评委，外加1位记分员或计时员（一对多）。

面试考官：在面试过程中一般不提问，或固定式的提问（半结构化面试）。

2、半结构化：

考生在完成预先设计好的题目后，面试官根据考生所报专业、个人陈述等资料，向应试者再提出一些随机性的试题，其他方面跟结构化面试基本相同。

一般流程：跟结构化面试基本相同，增加考官自由提问环节。

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①面试准备：开始面试之前，考生进行面试抽签，按照抽签的顺序逐个进入准备教室。准备阶段会发一份材料题目，学生的准备时间在10分钟左右，准备结束后材料会上交。然后进入面试教室开始面试。

②进入考场。这个环节要注意肢体语言的礼貌，如进门前敲门，进门后要问好等（可以说一句“老师好”）。

③自我介绍。1-2分钟，自我介绍一定要记得表现自己好的方面。讲述自己时，要充满自信，讲述的内容一定要真实，不然后续的提问可能会露馅。

④材料提问。自我介绍完之后，老师会根据之前材料题的内容提问2-3个问题，一定认真阅读材料，将重要内容进行理解归纳。

⑤自由提问。材料题提问结束之后，会根据自我介绍、个人陈述等内容随机提问，提问的方向非常多，随机性比较强。碰到不会的不要直接说不知道，可以安静下来，思考后，再回答。

⑥面试结束，老师一般会有提醒，感谢老师后，礼貌退场。

面试考官通过多角度提问，对考生的表达能力、心理素质、专业素养等综合能力进行判断。半结构化面试对学生的反应速度与应变能力的要求较高。

3、师范类模拟面试

三位一体中，师范类招生人数比较多。师范类面试的基本流程与半结构化类似，但又有自己的一些特色要求，大致流程如下:

(1)考生进入考场，与结构化面试的要求基本相同。

(2)粉笔字展示：考生在黑板/白板上任选一句话进行抄写(材料和粉笔已准备好)，并谈谈对这句话的理解。考生最好提前准备好一两句格言或诗词等。

(3)普通话展示：考生任选朗读材料，大声朗读其中一段。

(4)答题环节：考生随机抽取一个题目，向考官大声朗读试题，思考30秒后，进行2分钟答题。考官根据考生情况随机提问1~2个问题让考生回答。

(5)才艺展示环节：考生答题结束后。进行才艺展示。有些高校和专业有这个环节，大多数没有这个环节。

师范类面试形式每个学校会略有差异，考生要要根据高校的面试要求进行，不要思维固化。

4、结构化面试注意事项

①准备好自我介绍。面试官很喜欢从个人自我介绍中进行提问，所以个人介绍内容一定不能虚假，可以适当包装，但不能过分夸大。

②提前预测可能的问题：面试过程中，面试官可能随时提各种要求，要提前进行预测，提前准备。一些好的高校，建议准备中英文自我介绍等。

③注意答题技巧。回答问题时，可以从三个方向表述：是什么？为什么？怎么办？要做到语言表达清楚准确，论据详略得当，结论清晰。回答的声音不要太小，语调不要太急，可以在重点内容处放慢速度加重音强调。

④专业领域不要不懂装懂。在面试中一旦说明自己的意向专业，恰好又有专业老师在场，那很可能会询问专业内容，若有不清楚的，可以和老师确认，而不要随意乱说。

⑤保持自信。面试中，老师的追问、表情等，可能会让你觉得自己表现不好，但这也只是一种测试手段，正常应对即可。

无领导小组讨论，又称群体面试，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。由小组成员（一般为5-8人）自行组织讨论。讨论过程中不指定谁是领导，让受测者自行安排组织。考官公布面试题后，小组成员针对给定的问题进行讨论并作出决策。

1、面试流程：

①小组进入考场：一次性进场人数较多，考生要注意礼仪细节；

②材料阅读：老师介绍面试流程和要求，然后发送材料题给考生，一般读题4-6分钟时间。考生可以把自己的观点记录在纸上，方便后续陈述；

③个人观点陈述：读题结束之后，按照抽签顺序依次表达自己的观点，时间是2分钟内（有些可能会要求进行1分钟左右的自我介绍等）。一定要在规定时间内，清楚表达自己的观点，如果出现自己的观点被前面同学讲了的情况，还是要表达清楚观点，并增加自己的论据；

④小组讨论：没有指定谁是领导者，小组讨论时自然而然地产生领导者；考生要积极参与，争取尽可能多的有效发言次数，不要游离在讨论之外。要避免发生争执，无领导小组讨论不同于辩论，考生在讨论过程中可以根据其他同学的观点，不断修正自己的观点，整个小组最后要形成一致的意见。

⑤小组总结发言：讨论推选一个代表发言陈述本组意见，尽可能争取总结陈词的机会。

2、人员构成：

面试官不参与讨论，只是对每个受测者在讨论中的表现进行观察和评分（多对多）。每一个考生都要争取成为无领导小组讨论中一些关键角色：

（1）破冰者——指的是第一个发言的人。破冰者往往会引起考官的注意，具有一定的加分的作用。但是，破冰者也具有一定的风险，如果表达不流利、过于紧张或者逻辑不清晰的话，那就相当于高调地暴露自己的缺陷。

（2）组织协调者——协调者发挥作用往往是在出现分歧的时候。在出现了分歧时，如果大家争执不下，不利于最终结论的形成，也会给考官留下不好的印象。这时候，就需要有一个协调者，促使小组形成一个统一的结论。

（3）时间掌控者——时间掌控者的作用主要是提醒时间的进度。因为每个阶段都有一定时间的限度，因此对时间进行提醒就成了一项必要的任务。时间提醒不能频繁，应该有实质性的效果才行。

（4）总结陈词者——总结者要求思路清晰，表达流利。不但要对小组的结论进行一个总结，还要对讨论中出现的分歧做一个必要的说明。而且对讨论的过程也应该做一个总结。总结者一定要牢记的是，总结者代表的是小组，而不是个人。

（5）引领全局者——要扮演一个成功的领导者，不仅是对别人发号施令这么简单，而必须要靠自己的能力和魅力来征服自己小组的成员和考官。因为如果自己的能力不是很强，或是不够尊重其他的考生，那么不但其他的考生会不服气，而且也不会受到考官的青睐。如果你是个逻辑思维强，表达能力好，整理框架多，时间观念强，组织协调优的气场选手，放心就做。

3、评分依据

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4、注意事项

①认真陈述自己的结论和论据，如果自己的结论和他人重复，要重点展示自己结论的论据是怎样的。

②注重发言次数和质量，交谈中多提出建设性的意见。在讨论中，要注意自己的态度和语气。要学会和他人合作，争取更多的支持者。如果有一些内向的组员发言次数很少，可以询问其意见，带其进入讨论中。

③他人发表观点时，不能打断他人言论，要认真倾听、记录和分析他人观点。对他人观点有不同意见的，不要全盘否定别人的观点，可以以探讨交流的态度，在较和缓的气氛中充分表达自己的不同观点和见解。

多关注时政热点：评述社会现象和时事热点的题目在面试中占有一定的比重，多数高三学生这方面的知识较少，考前一定要补。

仿真模拟训练：综合素质测试，是一种实践技能，仿真模拟训练很重要。通过掌握面试流程、技巧、方法，可以提高面试竞争力，通过实战模拟更能让考生找到面试的感觉，在真正面试时轻松应对。