每年6月份对于历史组合学生而言，《中外历史纲要》学习将结束；而所有高一学生将迎来历史科目的学业水平考试。如何应对学业水平考试、历史组合学生迎接选修部分，可以从以下几个方面入手。

深度求索（deepseek关于“历史各板块分值的回答”）

一、内容方面：通过对深度求索（deepseek）提问可知《中外历史纲要》非常重要，而上下两册中更要重点关注中国史和世界近现代史部分，从时间轴来看要重点强化15世纪（明清）以来中外历史的联系。

二、习惯方面：学会做笔记。不少同学上课做的笔记完整细致但效果不好，不妨从笔记上入手。一方面做“减法”，关注核心概念；另一方面最好笔记的转化，比如文字“符号化”。如此，既提高了笔记效率，也减小了复习负担，而且有“内化”过程才能让知识更牢靠。除了笔记，还可以从做好预习入手改善习惯提高学习效率。

三、注重知识理解和应用。高中历史不再是初中阶段对知识再现的考察，题型更灵活，要注重题目材料和所学知识的联系。而“联系”的基础是对知识的熟悉，对核心知识的应用。

四、关注单元导言和中外历史大事年表。每个单元导言是对本单元知识内容的高度概括，学习本单元前后“吃透”单元导言便能优化学习过程中“储存”的知识。高一下册教科书附录里的中外历史大事年表能帮助我们抓住重大历史事件，也能帮助我们强化中外历史联系。

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