2024年12月18日，人文学院外国语言与文化系在第五教学楼104教室召开了“专业监测评估数据整合”教研活动会。本次会议旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展，助力实现学校高质量发展教育教学目标。会议由外国语言与文化系系主任曾右美主持，全系教师共同参与。

会上，曾老师率先为在场教师们解读了本次教研活动的活动背景：随着教育改革的深入发展，教育质量监测已成为教育督导或教育行政部门了解教育质量的常用方式。通过对学生的学业成绩、综合素质、教师教学行为等进行监测评估，可以有助于教师分析教育现状、发现问题、制定改进措施。因此，曾老师表示，开展“专业监测评估数据整合”教研活动，旨在帮助教师监测自己的本职教学活动，提升个人教育教学水平。

此外，曾老师还建议在场老师们分享成功的监测评估数据应用案例，展示数据如何指导教学改进和课程优化；她鼓励教师分享自己的实践经验，相互学习、相互启发，因为教师间的交流与合作，是整合专业监测评估数据、提升教学质量过程中不可或缺的一环。

在随后老师们的热烈讨论中，大家还提出了其他形式的活动方案，例如：1.专家讲座：邀请教育领域专家进行专题讲座，为教师提供理论支持和方法指导；2.工作坊：组织教师参与实践性强的工作坊活动，通过动手操作加深对数据整合的理解和应用；3.教学沙龙：定期举办教学沙龙活动，为教师提供一个自由交流、分享经验的平台；4.在线学习：利用网络平台提供丰富的课程资源和学习工具，支持教师自主学习和协作学习。

会议最后，曾老师针对本次教研活动进行了总结，她认为“专业监测评估数据整合”有利于提升教师对监测评估数据的理解和分析能力、促进教师将监测评估数据应用于教学改进、加强教师间的交流与合作，为共同提升教育教学质量打下夯实的基础。通过本次活动，我们不仅加深了对数据驱动教研重要性的认识，而且在讨论中学到了一系列具体的方法，也为外国语言与文化系未来的教研工作提供了新的思路和方法。（传媒中心  杨钦楠/编辑）