近日，郑州一小学校长姜会雁致信代表委员，希望在小学教育中破除唯知识论、唯分数论的教育观念，建立多元的评价机制，坚持把立德树人的成效作为学校教育评价的根本标准。让孩子从小将责任扛在肩上，培养孩子先“成人”再“成才”。

这位校长难道不知道，现在的小学早已不是什么"唯分数论"了，而是家长根本就很难了解自己的孩子是个什么分数，在学校到底学得怎么样，对学校所学的知识掌握得如何。

如今的小学一，二年级严禁进行任何考试和布置家庭作业，完全还是在按照幼儿园的教育模式来进行，其它高一点的年级只允许进行期末考试，而且老师绝不会当众公布成绩，只是偷偷地私下发给家长，仿似一名地下工作者，自己孩子的成绩，愣是被搞成了像个国家机密一样，而且家长就只知道孩子最后考了多少分，至于这个分数在班上能排多少名，大概处于一个什么水平，则完全是两眼一抹黑。

"唯成绩论"肯定不妥，但以给学生减少压力，减轻负担为名完全不考试，不论成绩分数，也是矫枉过正之举。我们有很多事情，都是喜欢走极端，要么用药过猛，要么撒手不管。

不准考试，但学校又要评选三好学生等各项荣誉，那这些评选是以什么为标准?老师们说会从德智体美劳等各方面综合素质来考虑，但这些又不像成绩分数一样有个具体的量化标准 ，如何准确界断?同为小学生，在人生之路上基本都还是一张白纸，难道能说这名学生就是德才兼备，而那名学生很缺德?

所以最后老师在评选的时候会不会以个人的喜恶，或者与家长关系的远近，甚至以家长是否送了礼，是不是家委会成员……等标准来进行选择，这也是很多家长担心的一点。

光以分数论肯定不行，学校不光是培养出成绩好的学生，更重要的是塑造学生正确的价值观和人生观，但完全不论成绩则更为不妥，因为目前还只有这种评判标准才称得上公开透明 ，能被大多数人认可，且能避免造成显著的阶层隔阂，杜绝走后门，腐败等现象。

正如一句话说得好--"没有高考，你能竞争得过富二代吗"?