今天参加一个教研活动，刚好遇到一个相识的同行，他把我介绍给另一位同仁的时候说，这可是一位名师。

我赶紧打断他的话，我早已不是名师工作室主持人了，那个光环早就退去了，我今天是来听听名师们传经送道的。

名师工作室

他问我，你那个名师工作室为什么不继续干下去？我说，不想干了，很多年轻班主任老师比我干的更好，我该退居二线了。

把岁月的时针回拨，在十多年前，我成立了区里面的第一个初中名班主任工作室，当时有12位成员来自于6所学校。说实话，当时我都不知道自己怎么会申报名师工作室，回想起来应当是学校推荐，学校需要一个名班主任工作室，然后我就去参与了竞争，当时竞争还挺激烈的，初中只有一个名额。

安静的上课

云里雾里，我就被选上了。不过我当时也没什么很自豪和惊喜的，我天生对这些东西好像不是特别渴求，平平淡淡平平静静的教书是我的梦想。

名师工作室三年一届，总体来说，我觉得还是挺开心的。我这个主持人不喜欢开会，也不是很喜欢写一些空洞的论文材料，在政策允许的范围内，我带着工作室成员外出去名校取经，现场交流，开阔眼界。所以成员还是挺喜欢我这个主持人的。

班主任的日常

但三年到期之后，我没有再继续申报名师工作室。当时学校领导建议申请市一级名师工作室，我想了想拒绝了。如果真要说原因的话，我觉得可能是我这个人不喜欢开会，不喜欢写材料总结，不太喜欢一些空洞的东西。

当班主任真的不容易，尤其是现在当班主任，需要强大的心理素质，需要过硬教育思想和管理技巧。我个人觉得当班主任的最高境界，是从管到不管，老师从疲于奔命到云淡风轻，最终实现学生自我管理，解放自己，成就学生。当班主任的最高境界就是当甩手掌柜，而不是每天忙得前胸贴后背。

而一个班级的最高境界，就是团结和谐，充满正能量，这个班级学生毕业几年，几十年之后都还能相聚，还能想起老师。

很幸运，我曾经拥有这样的班级。其中印象最深的2004年在这座城市的第一届学生，那个时候学校分重点班，我带的是C班，也就是A班B班之后“最差”的一个班，但结果那个班成为我最难忘的一个班，这么多年了，那一个班级群还没有解散，学生早已结婚生子成家立业，但依旧会在群里面叽叽喳喳，和20多年前当学生时一样。他们聚会的时候，依旧会想起我这个班主任和任课老师。

安静的学习

这样的班级，这样的学生，真好！