在自然情境教学（NET）中，一旦成人加入活动，孩子们就会失去对活动原有的兴趣。因此，如何在教学活动中保持孩子的积极性是特殊教育家长必须解决的问题。

在解决这个问题之前，我们先纠正一个偏见：大人介入后孩子立刻失去兴趣，并不完全是因为逆反心理，而是因为孩子需要自主和控制。

我们要做的就是在保持孩子的自主性和控制感的同时，悄悄地将教学目标嵌入到活动中。

今天分享8个超级实用的NET教学技巧。让我们在保持孩子兴趣的同时嵌入教学目标。下面就跟着文章来学习一下吧~

01观察和等待

在加入孩子的活动之前，我们首先花时间看看孩子在做什么、怎么做，了解他的兴趣点、玩法和规则。

根据孩子的行为来确定最合适的切入点，而不是贸然打断孩子的活动并要求加入。

02 平行游戏

一开始我们不能直接参加孩子们的活动，而是选择附近的地点做类似的活动。

这种方法可以减少直接干扰带来的排斥感，同时吸引孩子的好奇心，让他主动注意到大人的存在。

03 渐进干预

与孩子建立初步接触后，可以尝试以非主导的方式慢慢进入游戏。

例如，你可以问他是否可以借某个玩具，或者提出与当前游戏相关的建议，但要确保该建议不会影响或改变游戏的方向。

04 提供选择

为孩子提供两到三个选择，让他决定活动的下一步。

这样做不仅可以增加孩子的控制感，还可以引导他们自己做决定。例如，使用诸如“您想先画图还是先搭积木？”之类的问题。

05 使用积极的语言描述

当孩子表现出某种行为或技能时，使用积极的语言来描述你所看到的。

例如，“我看到你盖了一栋高楼，那太好了！”这种积极反馈的表扬可以增强孩子的积极情绪，让他更愿意接受大人的指导。

06 利用孩子的动机

找到与孩子当前活动相关的教学目标，并以此为基础进行扩展。

例如，如果孩子喜欢汽车，我们可以围绕汽车的类型、颜色、尺寸等进行扩展，同时融入计数、分类等概念。

07 教育游戏化

将教学目标转化为游戏或活动的一部分，让孩子自然地接触到教学任务。

例如，我们可以通过角色扮演来教授社交技能，或者设计寻宝游戏来教授基本的认知技能等。

08 反馈与调整

密切注意孩子的反应。如果发现某种干预方法不起作用，需要及时调整策略。

有时，方法或时机的轻微改变就能产生完全不同的效果。

通过上述策略的实施，教师和家长可以更自然地将教学目标嵌入到孩子的日常活动中，而不破坏孩子的积极性，促进孩子的全面发展。

通过上述策略的实施，老师家长就能在不破坏孩子动机的前提下，将教学目标更自然地嵌入孩子日常活动，促进孩子全面发展。