一个不能用乳房哺乳的妈妈，在奶瓶喂养过程中，也几乎能满足宝宝的全部心理和生理需要。尽管如此，我们还是要把握一个原则:宝宝的情感发展，最初只能建立在与一个人的良好关系之上，理想中，这个人应该是亲生妈妈。谁还能像亲生妈妈一样，对宝宝的需要既感同身受，又能提供满足呢?

（1）宝宝需要能感觉到妈妈皮肤和呼吸的温暖，能够品味她，看到她。这一点极其重要。

（2）宝宝应该能够全方位地接触到妈妈生机勃勃的身体。没有妈妈鲜活的存在和临场，再专业的育儿方法也派不上用场。

二、宝宝需要好妈向他一点一滴地介绍这个世界

（1）通过养育者的这种手法和技巧，孩子初步接触到了外部现实和周围世界，成功的婴儿喂养是婴儿养育中必不可少的一部分。同样的养育关系中还有很多其他重要的部分，诸如婴儿需要妈妈接受他的排泄物等，其实婴儿需要妈妈接纳这种用排泄的方式所呈现的关系，这种活跃的“给出一接纳”关系要远远早于婴儿能通过有意努力而有所作为的时刻，以及早于婴儿(也许在三岁、四岁）六个月大时开始出于内疚感而想回报妈妈的时刻;也就是说，要早于婴儿为贪婪的攻击做出补偿的时刻。

（1）我把妈妈的工作称为“幻灭”宝宝的过程。妈妈先是给了宝宝一种全能感幻象，即这个世界可以被宝宝自己的需要和想象力加以创造(当然，某种意义上这是不可能的，不过这个问题可以留给哲学家去考虑)，她也让宝宝树立起了对事物和人的信念

（2）我们对孩子最贴心的供养，是大人一直希望能让现实的要求保持在孩子各个发展阶段可以承受的范围之内，直到孩子能够负担起幻灭的全面冲击，以及他的创造性能从成熟的技能发展为对社会的真正贡献。

（3）在妈妈的帮助下，孩子才能渐渐接受:尽管世界可以提供他所需要的和想要的，以及为此创造出的东西，但这件事不会自动发生，也不是由心情所致或心愿所想而随时能实现的

（4）孩子需要妈妈为他暂时付出自己、并操劳费心。一开始，妈妈会为孩子的方便而让自己随身相伴、随手可及，就像装进了孩子的口袋里面样。然而总归，这个孩子会要离开那个最早期曾经全然依赖的环境(那时候环境也必须完全适应孩子的依赖需要)，且也始终能够意识到并接受两种同时共存的想法--即妈妈的想法和宝宝的想法。可是，除非妈妈首先得让自己成为孩子完全依赖的对象，否则妈妈是无法一点一点地剥夺孩子对妈妈的依赖的