阅读是一种乐趣，也是一种生活方式，在黄浦区第一中心小学，阅读更成了一种根植于师生日常的校园文化。

4月23日是“世界读书日”。一大早，一辆红色“房车”缓缓驶入校园，瞬间吸引了众多小朋友新奇的目光——这是一座由房车改造而成的“书香上海流动书房”，满载着小读者喜爱的少儿书籍，宛如一座移动的儿童读书馆，停在操场一侧供学生自由取阅。流动书房的一旁，摆放了几张小桌椅，阳光和煦，暖风轻拂，孩子们在校园里“露营式”阅读，惬意、松弛、自由。

今年初，上海市黄浦区第一中心小学被国家语委办公室评为“典耀中华”主题读书特色学校，此前，学校还获评上海市中小学幼儿园“书香校园”。

跨度将近三周时间，在“世界读书日”来临之前，学校就启动了主题为“智慧赋能经典阅读 科技点亮书香世界”的读书节系列活动，让孩子们沉浸在书香氤氲的四月春天里。

学校图书经费怎么使用？买些什么书放在图书馆？十多年前，黄浦区第一中心小学打造了“露天书市”，充分尊重读书的主体，即师生的意愿，把书城提供的部分新书以设摊的形式展陈出来，在大家翻阅、挑选并投票后，形成一张“我最喜爱的书籍”榜单，经公示后再由学校统一购买，充实学校图书馆的馆藏。“十余年之前，我们尝试调整图书经费的使用理念，充分倾听师生的阅读意愿，把选择的主动权交给他们，这样一来，学校图书馆的藏书基本都是大家认可的‘师生最喜爱的书籍’。”校长张烨介绍。

顺应人工智能发展趋势，今年，学校在读书节活动里融入了智能与科技的元素。富李明老师带领二年级学生，尝试用AI工具重绘书中的经典场景：读了《一粒种子的旅行》，陈艺萱把想象装进了AI，画出了一幅“小鸟的草莓快递”；陈宛昕被《神奇校车》里的“卷毛老师”所深深吸引，在她眼里，卷毛老师总是穿着缤纷的外套，智慧、有趣又充满巧思；贾沛宸喜欢神笔马良，在AI工具的协助下，他“脑洞大开”地让马良和机器人同框，助力未来“白胡子爷爷”的养老生活。

科技的步履在校园阅读里不止于此。四年级语文教师王辰和孩子们在图书馆进行的一堂习作课，请学校AI智能体来参与学生习作的修改与润色。以春天为主题，学生分别事先进行了写作，面对“智能睛睛”，要问些什么问题才能让它有效地帮助自己修改作文呢？这堂课上，王老师和学生一同探索如何与大模型对话：“加入一些修辞手法”“可以放一两句与春天有关的古诗词”“还能告诉它我是一名四年级小学生，让它更了解我”……

在日常阅读中，怎样有效地读懂一本书？用什么方法更深入理解书中人物？由黄浦区第一中心小学教育集团语文学科工作坊主持人严萍领衔，协同集团成员校的部分语文老师一起打磨“睛睛老师谈阅读”系列，在官微上用3分钟的轻量化视频形式呈现“导读课”“推进课”“分享课”，为学生及家长提供阅读策略，助力学生在阅读中更高效地获取信息、理解复杂文本、培养独立思考素养。

“电子书走进生活的当下，我们究竟要读纸质书还是电子书？”“学校用什么机制来确保小伙伴们读好书？”“世界读书日”当天，一群校园小记者把校长张烨团团围住，进行了一场小型专题采访。面对孩子们有备而来的高质量提问，张烨一一认真解答。“电子阅读是时代的产物，它是阅读的方式之一。真正的有效阅读不必拘泥于形式，无论是读纸质书还是电子书，阅读都是我们修养自身的重要途径，无论科技发展有多迅速，保持阅读的习惯依旧非常重要。”她向小记者们介绍，学校将通过教师导读、书目推荐、阅读策略指导等多元结合的形式，运用机制建设、课程设置与文化浸润，将阅读融入日常，引导孩子读好经典、阅见未来。

记者 / 王菁

编辑 / 宗哲麟

图片 / 蔡维帅

通讯员 / 经日宏

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