只要大家知道字母A可以表示“高”、“高空”含义，结合可以表达“鸟飞翔状”的字母v，再加上可以表示“声音”的字母“i”，就可以创造出一个可以表达“鸟”“飞行”的词根，如下图解说：
在这里强调一下，大家见到词根千万不要死记硬背去，为什么我这样说？第一因为词根本身无法完整发音，你利用拼读法是无法记的！其次因为词根是会变形的！大家采取了死记硬背方式即使记住了词根，遇到词根的变形仍然无法认识，又要死记硬背一次！这样计算的话，大家还不如放弃词根记忆，直接记单词！
反过来，如果大家选择了理解词根的创造思维去记忆，那么将来词根的变形也难不住大家，这样利用词根记单词才意义重大！
如果大家刚刚认真阅读了词根“avi”就可以知道这个词根本义就是指“鸟”，同时大家要意识到“引申”是英语的重要手段！因此通过我们大脑思考引申，可以赋予词根“avi”的“飞行”含义！
当我们知道词根“avi”有“鸟”和“飞行”两层含义时，我们就可以分别利用这两层含义创造更多单词！如下图这一群单词：
当你知道词根“avi”可以表示“飞行”含义，那么大家想创造动词“飞行”，大家会怎么思考？如果大家已经塑造好了自己的思考能力，那么我们将其描绘成“指一种飞行动作”这样一句话是不是再恰当不过？
事实是西方语言学家在英语大整定时，为了让英语更科学，就是这样想的！他们把动词“飞行”利用“aviate”描绘成“指一种飞行动作”这样一句话！
从“aviate”这个单词中，我们可以看到表示“飞行”的“avi”词根！那么后面的ate这几个字母，按照我们的汉语理解功底，你也可以发现他们表达了“指一种....动作”！让我可惜的是，我们国内很多人非让大家理解成为ate是一个后缀！这是只知道单词有词根、词缀的人搞的错误学术！如果大家这样学过，请大家把以前学过的知识彻底忘掉！他们的知识自己都说不清楚，怎么能流传给我们呢？大家认真阅读下面详细解说图：
大家通过这一个单词，发现了ate并不是词缀，而是我们独立看待这几个字母含义的。日后大家会见到更多的词尾有ate的单词，大家要准确理解，你才会突然之间发现，原来英文也是形象文字！只是它的形象并不是直接表达，而是通过一句话来完成的！有许多粉丝说我重新定义的象形的定义！为什么我们最初定义错了？是我们不知道象形还有一种表达方式！这在人类前进过程中出现这样的现象是很正常的！
我们中国也对我们的文字进行了整定，英语也是一样的，他们也进行了整定！
当动词“飞行aviate”创造好后，创造思维大家很清楚，大家现在想创造名词“飞行”，该怎么创造？只要你的大脑中还知道一些名词后缀，比如ion、ment等等。你是不是觉得只需要在动词“飞行aviate”基础上加一个名词后缀即可？大家的思维与语言学家同出一辙！
现在最关键的问题就是这么多名词后缀到底加哪个？这就要看大家对我们的见词能读学习了没？如果学过，你就会发现只能加ion！同时动词“飞行aviate”词尾的不发音e要去掉！大家认真阅读下面的详细解说图：
当动词“飞行aviate”创造好后，大家现在想创造名词“飞行员”，该怎么创造？是不是在动词“飞行aviate”基础上加一个表示“...的人”的后缀，形成表示“飞行的人”的一句话即可？请大家看下面解说图：
可能大家要问了，不是“er”可以表示“...的人”吗？怎么在这里是“or”，这就要看大家有没有阅读我们的26个字母含义推理内容了！只要你读过，你就会发现er不仅仅可以变形成or，还可以变形成ar、ur、ir！掌握底层逻辑才是我们学习的根本！只要大家按照我说的去学习，如果您记不住单词，学不会物理、数学，你可以来找我算账！
当然我们也可以利用词根“avi”表示“鸟”的含义去创造“鸟舍、鸟笼”、“养鸟”等单词！只要大家掌握了单词的创造思维与逻辑，记单词真的是小菜一碟！
什么是鸟舍？又什么是鸟笼？只要你善于理解本质问题，你就会发现我们只需要描绘成“鸟的地方”这样一句话就足以可以表示“鸟舍、鸟笼”！，因此我们只需要在表示“鸟”的词根“avi”后面，加一个表示“...的地方”的后缀ary即可！
在这里大家一定要注意，ary为什么可以表示“...地方”？它还有没有其他含义？这是英语最难的地方，是计算机永远比对不出来的东西！其实词根利用计算机很好发现！中国的词根书籍大部分是有了电脑之后，将单词输进去，比对出来的！这就是为什么他们没法解释词根是怎么创造来的原因！大家一定打开你的眼睛，既然花钱买知识，那就买个正宗的知识吧！
你想创造一个“养鸟”的单词，大家说和鸟有关系吗？自然是有的，你都知道有个表示“鸟”的词根“avi”为什么不去用？那“养鸟”的本质是什么？不就是“饲养鸟”就是养鸟吗？如果你还知道表示“饲养”的词根“culture”！只需要将这两个词根组合即可！大家认真阅读下面解说图，尤其是陌生的表示“饲养”的词根“culture”的创造思维！
大家只要发现表示“饲养”的词根“culture”其实就说了一句话，这句话就是“某人产生长时间围喂动物的现象”！同时大家还知道英语习惯把重要的事情先说！那我们是不是先写表示“围喂动物”的“cu”，然后补充表示“长时间”的“l”，然后指明谁长时间围喂动物！所以接下来是“t”、“ur”非常恰当！最后用表示“现象”的e进行强调这是一种现象！
大家通过一组单词的学习，是不是发现了，单词其实根本不需要死记硬背？只要我们掌握了每个单词的创造思维与逻辑，记单词一记就是一大片，同时大家可能还会发现这样学习是可以塑造一个人的观察能力、思考能力的！其实80个小时我们就可以背会高考所有单词，并且很难忘掉！我们的15册单词说文解字秒记单词直接将打开大家学英语的正门！
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