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船身与帆

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内蒙古/马浩然

一天，一艘小渔船在慈祥的风爷爷的追逐下飞快地前进着。

“哇！好快呀，跑得好快呀！”人们纷纷赞叹道，帆和船身听了沾沾自喜，心里高兴极了。

泊岸后，船身惬意地享受着水浪善意的冲击，心里仍想着人们赞叹它的话，笑了。帆却前思后想，总觉得整艘船跑得快，是它自己一个人的功劳，应该只有它才能得到人们的赞赏。帆一想到船身抢了它的功劳，就气得咬牙切齿。

帆用手用力地拍了一下船身的头，船身很生气，刚要发作，谁知帆不可一世地说：“喂，下面的家伙！你能得到人们的赞语，还不得靠我！哼！你应该感谢我。”

船身慢悠悠地转过头，摸摸自己的耳朵，怀疑自己是否听错，用轻蔑的口吻说：“什么？我依靠你跑得快，我感谢你？笑话，天大的笑话！哈哈哈哈！”

帆指着船身的鼻子：“难道不是吗，如果不是我借助风伟大的力量死命地推你向前，你现在还像只蜗牛缓缓地蠕动呢！可你却不知恩图报，反而跟我争，忘恩负义的家伙。”

船身被气得脸一块青一块白的，它极力克制住自己的怒气，反唇相讥道：“不知是谁可笑，有风时，你是辉煌，但没风的时候……”船身故意停了停，“你就一无是处，还不得靠我？水是没有一刻是静止的，我顺水、逆水照样行驶，只不过速度会减慢一些而已，好过你没风就一动不动。唉！一无是处的家伙，还不知谁靠谁呢！”

渐渐地，天色开始暗淡下来，起风了，波浪不再柔和，猛烈地撞击着岩石，渔船们纷纷回到岸边。不久，宽阔的海洋只剩下船身与帆了。　

帆拼命捂住双耳，咆哮道：“我不听，我不听！有本事今后你走你的阳关道，我过我的独木桥，各不相干，怎么样？” 　

船身也不甘示弱，嚎叫道：“既然话说得这么绝，走就走。你可不要后悔！”

就这样，船身与帆分了家，帆被风抓到天上，戏弄了好一会儿后被五马分尸了，而船身因没有帆控制速度和方向，任由大海宰割，最后一头栽到一块岩石上，沉了……

小朋友们，看完这个寓言故事，你有什么感想呢？

点评

修辞得当，形象突出：整篇文章行文紧凑，且通篇运用拟人的修辞手法，生动突出地塑造了船和帆两个个性鲜明的形象。

描写精彩，性格逼真：精彩的神态描写也是本文的一大亮点，把帆的骄横和自大的性格逼真地刻画出来。

巧妙结尾，耐人寻味。文章以疑问结尾，发人思考——为人做事不可居功自傲，合则共赢，离则两败。

棋氏家族的争吵

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山西/陈雨琦

棋氏家族吵吵闹闹，吵个不停的是各种各样的棋：有军棋象棋、五子棋、跳棋、围棋、飞行棋……

看它们的嗓门提得多高！看它们的眼珠瞪得多大！大家都认为自己是最好玩的棋，互不相让，我们的耳膜都震破了！

首先，军棋来发言，激动地对大家说：“朋友们，我是最好玩的棋！因为我是在中国民间形成的，我可是堂堂正正的中国棋！我是根据当今世界海陆空各兵种，利用高科技立体战争的实际军事布置及作战原理，吸取象棋兄弟的精华，所以，我是最好玩的棋！”

它的话引来大家一阵哄笑，最不服气的是象棋，它撇了撇嘴说：“我也是中国棋，你不过是我的赝品！我可有悠久的历史！战国时期，已经有了我的记载，在古代，我就是皇亲国戚，达官贵人的宠儿。茶余饭后都会和我亲密接触，我的地位很高。如今，大家还是很喜欢我，谁能比得过我？”

围棋立刻反驳道：“闭嘴！我才是最好玩的棋，我是中国人的骄傲！我流行于亚洲，覆盖世界范围，是一种超级好玩的棋！我能培养意志品质和机动灵活的战略战术思想的特点，因而，几千年来风靡世界！”它越讲越得意。

跳棋听了的家的话，不以为然，它闭上眼睛，得意地说：“切！我才最好玩！我虽然不是中国棋，但我也十分流行，老少皆宜，简单易学，哪个人没玩过我，谁比我厉害！”

“我是！”“我是！”“我才是！”大家吵起来了……

这时，飞行棋开口了：“本来我也想和你们吵的，但又一想，我们为什么要吵呢？每个人都自己的长处，也都有自己的短处，我们为什么不能多看看别人的长处呢？”

大家听了它的话，低下头来，不做声了……

点评

构思巧妙，立意深刻：小作者巧妙设计了一次棋氏家族的争吵。先罗列军棋、象棋、围棋、跳棋的争吵，最后以飞行棋的话总结，立意深刻，道理简单明了。

首尾对比，一动一静：文章以争吵开篇，写“耳膜都震破了”；而结尾时，大家“低下头来，不做声了”。一动一静，对比明显，突出了文章主旨。

文具盒里的故事

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广西/谢欢

有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会儿就进入了梦乡。忽然它被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒。原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把它们分开，问道：

“你们为什么打架呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大，当属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了，说：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊。”三个人你一言我一句地又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子比个输赢吧！”只见它一拍脑门，眼珠一转，想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时５分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，它们便开始奋笔“写”书了。

铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于太兴奋，第二个字就写错了，急得它直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，它只能用铅笔末儿撒字，不一会儿，末儿用完了，它只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。

它们看着自己的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来，写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文。钢笔爷爷笑了，语重心长地对它们说：“团结就是力量啊。”它们三个意识到了自己的错误，都羞愧地低下了头。

点评

寓言说理，引人深思：作者用铅笔、橡皮和转笔刀之间的争执来说明“团结就是力量”的道理，趣味十足，寓意深远。

角色分明，主题深刻：文章中增添了钢笔爷爷的说教，角色的分配符合主题表达的需要。

对话语言，个性鲜明：作者对角色语言的把握也很到位，个性分明。文末钢笔爷爷的说教自然揭示了故事所包含的道理。

文具盒里的争吵

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山西/康茜茜

夜深人静，文具盒里热闹了起来。

（请你划线：开篇简明扼要，一句话写出了自己文具盒的不同，为下文文具们的争吵打好基础，起到总领全文的作用。）

刚拉灭灯，不一会儿，桌子上就传来了细微的声音，我好奇地看着，我那文具盒里的小宝贝们登场了。

一上场，便热闹起来，铅笔跳了出来，昂首挺胸地说：“我的功劳最大， 主人都是有了我才能写画。”

“铅笔，你别吹了，你要是写错了，只有我才能把你擦掉。所以我的功劳才最大。”橡皮一摇一摆地说。

尺子妹妹生气地说：“如果只有铅笔，那光你也画不直呀！”

钢笔也毫不犹豫地说：“主人练字、书写还是缺不了我，不要跟我再争了，还是我的功劳最大。”

（请你划线：作者抓住每个文具的主要特点，语言符合文具的身份，语言准确生动，很有新意，有很强的趣味性。）

消字笔也不甘拜下风：“钢笔，你写错了，还不是我来消掉呀！主人拿你写到手上，也只能是我消。”

油笔也发话了：“消了字，你们谁能再写上，只有我才能写上，所以还是我的功劳最大，哈哈！”

红笔放大嗓门说：“你们算什么呀，主人判作业时，也只能用我才行呀！”

正在它们争论不休时，文具盒爷爷走过来对它们说：“别争了，你们对主人都是缺一不可，少了谁，主人也无法完成任务啊！我们生活在一个大家庭里，应当和睦相处，互相帮助啊！”

（请你划线：通过文具盒爷爷的话语点出文章的中心，朴素而不落俗套，使说理更容易被人接受，值得借鉴。）

它们听了都羞愧地低下了头。从此以后，它们变得团结友爱，和睦相处。

点评

开篇引人入胜：文章开篇没有多余的话，简明扼要点出文章的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。同时，文章赋予文具人的特性，从旁观者的角度描写了文具们的争吵，使文章主题在不经意间透露出来。

主题明确贴切：文章在结尾处利用文具盒爷爷对文具们的教育的话点出文章主题，提出每个人都有自己不同的作用，但是只有合作才能发挥更大的作用这一道理。文章主题深刻，有教育意义。

文具盒里的吵声

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黑龙江/张紫陌

夜深了，小明进入了梦乡，周围一片寂静。忽然，放在书桌上的文具盒里传出了吵闹声。

发出吵声的不是别的文具，正是小明学习的好伙伴——钢笔、铅笔和橡皮。

首先发话的是钢笔：“我对人类的贡献真是太大了，我自己想想都觉得了不起，今天主人用我参加了‘硬笔书法大赛’获得了一等奖，回来后，主人爱惜地把我擦了又擦，放到了文具盒里，真不知道主人是怎么想的，把我和你们两个没用的东西放到一起，真是玷污我……”

（请你划线：钢笔依仗自己的功劳，一味瞧不起旁人，语言描写充分证明了它的得意忘形。）

“哎，老兄，你怎么能这么说话呢？”铅笔打断了钢笔的话。“别以为主人拿你写了个一等奖，你就可以得意忘形。告诉你，我们的主人还拿我得过特等奖呢，再说，没有我做基础，就凭你也能获奖？跟我比起来，你还差远着哩。哼，我也纳闷，主人怎么就把我放在你们堆里，要知道，最早主人是拿我练习写字的，我也是最早陪伴主人获奖的功臣呐，放在这里真是侮辱我！”

（请你划线：铅笔告诫别人不要得意忘形，自己实则也是自持功劳，瞧不起别人。）

“你们有完没完啊？”一旁的橡皮再也耐不住性子了，也跟着吵了起来，“你们写错了字是谁改正的，你们难道忘记了吗？是我——橡皮，我一点一点消耗着我的生命，就是为了给你们机会改正错误，你们却无视我的存在，真是岂有此理！我才是最无私奉献的人，我在用生命换取荣誉，我应该最被重视才对……”

它们的声音越吵越大，小明被它们的吵声惊醒，他揉着惺忪的睡眼，听着它们各自的讲述后说：“钢笔、铅笔、橡皮，你们都别吵了，我少了你们哪一个都不行，只有我们4个团结一致，才能取得优异的成绩。”

（请你划线：主人的话揭示了文章主题，成功的路上少不了任何一个，只有对自我有一个清醒的认识，团结一心才能获得新的成绩。）

慢慢地，慢慢地，文具盒里的吵声渐渐地消失了……

点评

描写精彩：这篇童话采用了大量的对话描写，这些对话描写非常精彩，不但准确展示了各种文具的优势特点，而且将它们的形象及心理展示得活灵活现，让读者“闻其声知其人”。

道理深刻：这个寓言告诉读者：在一个集体中，少不了任何人的努力，但如果每个人都只看到自己的优点特长，一味躺在功劳簿上，那么就不可能再有任何进步。文章没有单纯说教，而是通过一场争吵，让读者自己去思考其中的道理。