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我是个快乐的小姑娘
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赵萌
我嘛，站在镜子面前一看，挺普通的小姑娘，没什么特别的。可是，就是这样普通的我，每天都在过着快快乐乐的生活。
我是个快乐的“手工王”。我从小就喜欢做手工，听妈妈说，还没上学的时候，我就总是拿着彩纸折来折去的。最开始只能折简单的纸飞机，后来学会了折船和狐狸。慢慢地，我不满足于折纸了，上小学后，就开始摆弄各种材料，用易拉罐做花篮，用空瓶子做沙漏。每次做出漂亮的作品，我都有一种满足感。
我是个快乐的“马虎王”。我在家有个外号，叫作“小马虎”。记得有一次，爷爷奶奶要去超市买菜，他们走时，我信誓旦旦地说：“我给你们做水果沙拉，你们回来吃。”他们走后，我就动起手来。我小心翼翼地切好苹果、梨和香蕉，找来了沙拉酱和酸奶，一想，放点糖可能会更好吃，于是，又放了好些“糖”。全都拌好了以后，就等着爷爷奶奶回来。奶奶回来后，看到我的“杰作”，赶紧尝了一口，刚吃到嘴里就吐了出来。我一看，也急忙吃了一口，真的很难吃。
奶奶哈哈大笑了起来：“傻孩子，你是把盐当成糖啦，这回自尝苦果吧，看你以后还马不马虎！”我不好意思地笑了起来，但我的笑却是“苦笑”。
我是个快乐的“执着王”。有一次，老师给我们布置了作业——办手抄报，限一天完成。我吃完晚饭，就开始忙活了起来。结果，9点了，才把图画画完，文字还没写。爷爷奶奶都劝我不要做了。我当时也确实困了，但是，我给自己定的目标是当天的事情当天一定要做完，绝不能拖拉。俗话说：“不怕慢，就怕站。”于是，我洗了把脸，振作精神，专心制作，终于圆满地完成了任务。
这就是我，一个普普通通的小姑娘，却时时刻刻都在快乐地生活着，也希望我的快乐能传递给身边的人。
点评
刻画细致，中心突出：小作者在描述自己时，先从自己给人的第一印象入手；之后选取典型事例，表现我的个性特点，突出文章中心。
层次清晰，内容具体：文章层次清晰，选取事例典型。丰富文章内容，同时塑造人物形象，使人物更加丰满，有血有肉，真实地呈现给读者。
我是个快乐的“小书虫”
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广东/王筱舒
有句名言说，书籍是人类进步的阶梯。对我来说，生活里若没有书籍，就像大地没有阳光，小鸟儿缺了翅膀。书籍给我的快乐是沙滩上五颜六色的贝壳，亦是风铃歌唱时发出的欢快音符，也像繁星点亮夜空，春雨滋润大地。
很小的时候，每天睡前爸爸妈妈都会给我读故事。有时，他们讲着讲着就睡着了，我却被故事吸引着，没睡意，一个劲地嚷嚷：“讲，再讲一个！”大一点后，我学会了拼音，就自己读书了。遇上不认识的字，手边有字典，一翻，问题就解决了。渐渐地，我的喜好与品味也随着年龄在变。现在，读《金银岛》、《八十天环游地球》、《绿野仙踪》等世界名著也没困难了。
以前放学回家，我通常会先写作业，但总要留一点“小尾巴”，然后一边津津有味地读书，一边注意门外的动静。留下的“小尾巴”是预防妈妈检查时“演戏”用的。
有一天，我正读得入迷，突然听到扭门把手的声音，书来不及藏进抽屉，就一把丢到了墙角。妈妈进来时，我已扯过作业本装作思考的样子。哈哈，有惊无险。妈妈批评我写作业太慢，她不晓得我的秘密。
现在，我已养成了好习惯，每天放学回家抓紧时间做完作业，剩下的时间可尽情畅游书海，再也用不着偷偷摸摸地跟妈妈“演戏”了。今年暑假，爸爸给我买了一套“国际大奖小说”，五十多本，我一个假期就读完了，还写了十多篇读后感，真是充实又快乐。
俗话说，读书识理。书籍为我打开了认识自然、社会和生活的一扇扇窗，让我在轻松愉悦中得到了精神和心灵的享受，学到了许多课堂上没有的知识。所以，我很乐意做一个快乐的“小书虫”呢！
点评
时间为序：本文按很小的时候—以前—现在的时间顺序，层次分明地记叙了小作者的阅读史，让我们看到了他在阅读方面的进步和成长，让我们为他高兴。
细致生动：文章题材新颖，令人耳目一新。文中不管是喜欢听故事，还是和妈妈“演戏”都生动的突出了小作者爱书的特点。
我是个快乐的“小母鸡”
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山西/王萌
有一只整天欢蹦乱跳的“小母鸡”，她认识美丽的世界已经有9个年头了，圆圆的苹果脸，乌黑发亮的大眼睛，红润的樱桃小嘴，简直就是人见人爱、花见花开！
她的一切都是那么奇特又别样……
虽说母鸡从不打鸣，但她可不想浪费“金嗓子”这么好的资源。只要一有发言、辩论、演讲的机会，她绝对不会放弃“抛头露面”“大显身手”的机会，自信阳光的她总能以一流的口才征服对手，抱得奖杯归，是团队里出了名的“演说家”，拥有“粉丝”无数。
这只小母鸡做起事情来是绝对的专一，比如看书，只要一挨着书，任凭雷劈炸弹轰，都断然不会轻易放下。书就像磁铁般牢牢地吸住了她的心，用她的话就是——此时的她是“人书合一”，非要不离不弃。
可是，唯一让人捉摸不透的是她的“多变”。在学校，她是“乖乖鸡”，开朗、稳重，与同伴友好和睦，能出色地完成老师交予的重任；可一回到家，瞬间变成了“调皮的小鸡”，吃饭时，她会随手往饭碗里“藏”几粒生豆子，让家人“咯嘣”去，或是将辣椒酱挤在面包上，爸爸以为是果酱，拿起就啃，结果可想而知——爸爸辣得抱着杯子拼命“咕咚咕咚”灌水，而她却躲在一旁乐得“咯咯”捧腹；若是谁欺负了她的朋友，她会立马竖起“鸡冠”变成“战斗鸡”挺身而出，为朋友“打抱不平”，直到对方“缴械投降”。
不过，在这么多不可确定的背后，最稳定的便是她有一颗乐观的心，困难时咬牙挺着，委屈时小曲哼着，难过时笑含泪珠儿，因此，“鸡神”非她莫属。听，她又在快乐地歌唱：“咯咯，咯咯，我是只快乐的小母鸡……”
点评
比拟趣味模仿绝：“咯咯，咯咯”，形象模仿小母鸡叫声，时时刻刻牢抓主题，把自己比作小母鸡，以鸡的口吻描述快乐的多样性。
选材典型生动妙：自比小母鸡，穿插在家里、学校、社会各团体角色，活灵活现地展示“我”的可爱、机灵，再现了人与鸡的语言互通。
