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引言——

在文学创作与阅读理解中，夸张是一种极具表现力的修辞手法。它通过故意扩大、缩小或超前描述事物的特征、程度或状态，以强化情感、突出主题或营造氛围。

夸张并非简单的“夸大其词”，而是基于生活逻辑的艺术加工，能够使文字更具感染力与想象力。本文将从夸张的定义、分类、作用、经典案例及阅读理解中的应用技巧等角度，深入探讨这一手法的价值与意义。

一、夸张的定义与核心特征

1.定义解析

夸张（Hyperbole）是指为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行故意扩大、缩小或超前描述的修辞手法。其核心在于“言过其实”，通过超越现实的描述，突出事物的本质或作者的情感态度。

夸张的3个特征

主观性：以作者或人物的主观感受为出发点，而非客观事实。

逻辑性：虽脱离现实，但需符合生活逻辑或情感逻辑，避免“荒诞无稽”。

目的性：服务于情感表达或主题深化，而非单纯追求“离奇”。

夸张与比喻的区别

夸张与比喻常被混淆，但二者本质不同：

比喻：通过“相似性”建立事物间的联系（如“时间如流水”）。

夸张：通过“程度变化”强化事物的特征（如“时间飞逝，十年如一日”）。

例如：

比喻：“她的笑容像阳光般温暖。”（将笑容比作阳光）

夸张：“她的笑容能融化整个冬天的寒冷。”（通过“融化冬天”夸大温暖程度）

二、夸张的分类与作用

夸张的三种类型

（1）扩大夸张

定义：故意将事物的特征、程度或数量夸大，以突出其“大、多、高、强、深”等属性。

作用：强化情感，增强表达的冲击力。

例句：

文学作品：李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”，以“上青天”的夸张，凸显蜀道的艰险。

日常表达：“这道题难死我了，我算了三天三夜！”（将“困难”夸张为“三天三夜”）。

（2）缩小夸张

定义：故意将事物的特征、程度或数量缩小，以突出其“小、少、低、弱、浅”等属性。

作用：制造反差，引发读者联想。

例句：

文学作品：鲁迅《药》中“一个浑身黑色的人，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，通过“缩小”表现人物的威慑力。

日常表达：“这个房间只有巴掌大！”（将空间缩小以强调狭小）。

（3）超前夸张

定义：在时间或逻辑上将后出现的事物提前，或先出现的事物后延，形成“超前”的效果。

作用：制造悬念，强化情感的迫切性。

例句：

文学作品：《红楼梦》中“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，通过“笑先闻”提前表现人物的活泼。

日常表达：“他还没喝酒，心早就醉了！”（将“醉”的结果提前到饮酒前）。

夸张的四大作用

①突出事物本质：通过夸张强化特征，使读者快速抓住核心。例如《孔乙己》中“他的手稿十多年未洗”（扩大夸张），凸显其懒惰与落魄。

②强化情感表达：将抽象情感具象化，增强感染力。如“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”（超前夸张），将“愁”夸张为“未饮先泪”。

③制造幽默或讽刺：通过荒诞夸张引发读者反思。例如《项链》中玛蒂尔德为参加舞会“打扮得像女王”，讽刺其虚荣。

④烘托氛围与意境：通过夸张营造特定场景。如“飞流直下三千尺”（李白《望庐山瀑布》），以空间夸张展现瀑布的壮丽。

三、经典文本中的夸张手法分析

案例1：《孔乙己》的扩大夸张

鲁迅在《孔乙己》中写道：“排出九文大钱”，通过“排”这一动作的夸张，暗示孔乙己的虚荣与窘迫。分析如下：

作用：通过“九文钱”的“排”（本应一文一文数出），夸张其“穷酸”与“清高”的矛盾。

阅读启示：需关注动词与细节的夸张，分析其对人物性格的塑造。

案例2：《药》的缩小夸张

鲁迅《药》中“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，通过“缩小”表现人物的恐惧：

作用：将“恐惧”具象化为“身体缩小”，强化心理描写。

阅读启示：需注意夸张与心理描写的关系，理解其如何深化人物形象。

案例3：《祝福》的超前夸张

在《祝福》开篇，祥林嫂的悲剧命运通过环境描写铺垫：

原文：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞。”

分析：雪花的“梅花大”是扩大夸张，渲染阴冷氛围，暗示祥林嫂命运的凄凉。

阅读启示：需结合环境描写，分析夸张如何服务于主题。

四、阅读理解中的夸张分析技巧

3种常见题型

直接提问：“文中哪处使用了夸张手法？有何作用？”

隐性分析：“某句描写如何强化人物性格？”

迁移应用：“若删去夸张部分，对表达效果有何影响？”

4个答题步骤

定位夸张内容：找出文中夸张的句子（如“飞流直下三千尺”）。

判断类型：区分是扩大、缩小还是超前夸张。

分析作用：结合上下文，说明其如何突出主题或情感。

联系文本：指出与人物、情节或环境的关联。

答题流程

“文中运用了夸张手法，通过具体描写（如‘雪花大的有梅花那么大’），属于扩大/缩小/超前夸张，既强化了情感/突出了特征，又深化了主题（如‘渲染悲凉氛围，暗示人物命运’）。”

五、实战案例解析：真题分析

原文片段：“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。”

问题：分析该句的修辞手法及作用。

解析：

定位：句子中“晒化”重复出现，且“铜牌晒化”违背常理。

判断类型：扩大夸张（将“高温”夸张为“融化金属”）。

作用：①强化夏日的酷热；②为后文工人中暑情节做铺垫。

答案：

“该句运用了扩大夸张手法，通过‘柏油路晒化’‘铜牌晒化’的夸张描写，将夏日的高温具象化，既渲染了极端炎热的氛围，又为后文工人中暑的事件埋下伏笔，增强表达的冲击力。”

修辞手法·夸张

50道训练题

第一部分：选择题

1.下列句子中，哪一句使用了夸张？

A.天空很蓝。

B.天空蓝得像大海。

C.天空蓝得仿佛能滴出水来。

2.下列句子中，哪一句没有使用夸张？

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.他跑得像风一样快。

C.我饿得能吃下一头牛。

3.判断句子是否使用了夸张："白发三千丈，缘愁似个长。"

A.是

B.否

4.判断句子是否使用了夸张："他的声音像雷鸣一样响亮。"

A.是

B.否

5.判断句子是否使用了夸张："我渴得能喝干一条河。"

A.是

B.否

第二部分：填空题

6.在句子"他高兴得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

7.在句子"她哭得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

8.在句子"他生气得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

9.在句子"这个房间小得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

10.在句子"他跑得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

第三部分：判断题

11.判断句子是否使用了夸张："她的笑容像阳光一样灿烂。"

A.是

B.否

12.判断句子是否使用了夸张："他的声音像雷鸣一样响亮。"

A.是

B.否

13.判断句子是否使用了夸张："我饿得能吃下一头牛。"

A.是

B.否

14.判断句子是否使用了夸张："他的话像刀子一样伤人。"

A.是

B.否

15.判断句子是否使用了夸张："飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"

A.是

B.否

第四部分：解答题

16.分析句子"白发三千丈，缘愁似个长"中的夸张手法及其作用。

答案：________

17.分析句子"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"中的夸张手法及其作用。

答案：________

18.分析句子"我饿得能吃下一头牛"中的夸张手法及其作用。

答案：________

19.分析句子"他跑得比风还快"中的夸张手法及其作用。

答案：________

20.分析句子"这个房间小得只能放一张桌子"中的夸张手法及其作用。

答案：________

第五部分：小升初/中考真题演练

21.（小升初真题）判断句子是否使用了夸张："他的声音像雷鸣一样响亮。"

A.是

B.否

22.（中考真题）分析句子"白发三千丈，缘愁似个长"中的修辞手法及其作用。

答案：________

23.（小升初真题）在句子"他高兴得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

24.（中考真题）判断句子是否使用了夸张："飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"

A.是

B.否

25.（小升初真题）分析句子"我饿得能吃下一头牛"中的夸张手法及其作用。

答案：________

第六部分：综合练习

26.判断句子是否使用了夸张："她的笑容像春天的花朵。"

A.是

B.否

27.判断句子是否使用了夸张："他的声音像百灵鸟一样动听。"

A.是

B.否

28.判断句子是否使用了夸张："他的话像刀子一样伤人。"

A.是

B.否

29.判断句子是否使用了夸张："这个房间小得只能放一张桌子。"

A.是

B.否

30.判断句子是否使用了夸张："她的眼泪像断了线的珠子。"

A.是

B.否

第七部分：提高练习

31.分析句子"时间在指缝间悄悄溜走"中的修辞手法及其作用。

答案：________

32.分析句子"落叶像一只只蝴蝶，在空中飞舞"中的修辞手法及其作用。

答案：________

33.判断句子是否使用了夸张："他的心像钢铁一样坚硬。"

A.是

B.否

34.判断句子是否使用了夸张："她的话像蜜一样甜。"

A.是

B.否

35.判断句子是否使用了夸张："他的笑容像阳光一样灿烂。"

A.是

B.否

第八部分：挑战练习

36.分析句子"雷公公敲响了大鼓"中的修辞手法及其作用。

答案：________

37.分析句子"暴雨愤怒地敲打着窗户"中的修辞手法及其作用。

答案：________

38.判断句子是否使用了夸张："他的声音像雷鸣一样响亮。"

A.是

B.否

39.判断句子是否使用了夸张："她的眼泪像珍珠一样珍贵。"

A.是

B.否

40.判断句子是否使用了夸张："他的脚步像猫一样轻。"

A.是

B.否

第九部分：综合应用

41.在句子"他生气得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

42.在句子"这个房间小得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

43.分析句子"时间在悄悄地流淌"中的修辞手法及其作用。

答案：________

44.分析句子"落叶在空中跳着舞"中的修辞手法及其作用。

答案：________

45.判断句子是否使用了夸张："她的声音像银铃一样清脆。"

A.是

B.否

46下列句子中，哪一句使用了夸张？

A.她的歌声像百灵鸟一样动听。

B.他瘦得能被风吹走。

C.太阳像一个大火球挂在天上。

47.填空题：在句子"这个箱子重得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

48.判断题：判断句子是否使用了夸张："她的笑容像阳光一样灿烂。"

A.是

B.否

49.解答题：分析句子"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"中的夸张手法及其作用。

答案：________

50.综合应用题：在句子"他跑得________"中，填入一个夸张的表达。

答案：________

答案

第一部分：选择题

1.C

2.B

3.A

4.A

5.A

第二部分：填空题

6.他高兴得跳了起来。

7.她哭得泪如雨下。

8.他生气得脸色铁青。

9.这个房间小得只能放一张桌子。

10.他跑得像风一样快。

第三部分：判断题

11.B

12.A

13.A

14.B

15.A

第四部分：解答题

16.夸张手法：通过“三千丈”的夸张，强调愁绪的深重。

17.夸张手法：通过“三千尺”的夸张，突出瀑布的壮观。

18.夸张手法：通过“吃下一头牛”的夸张，强调饥饿的程度。

19.夸张手法：通过“比风还快”的夸张，强调速度之快。

20.夸张手法：通过“只能放一张桌子”的夸张，强调房间的狭小。

第五部分：小升初/中考真题演练

21.A

22.夸张，通过“三千尺”的夸张，突出瀑布的壮观。

23.他高兴得跳了起来。

24.A

25.夸张，通过“吃下一头牛”的夸张，强调饥饿的程度。

第六部分：综合练习

26.B

27.B

28.B

29.A

30.B

第七部分：提高练习

31.比拟，赋予时间人的情态，表现其易逝。

32.比喻，将落叶比作蝴蝶，增强画面感。

33.B

34.B

35.B

第八部分：挑战练习

36.拟人，赋予雷公公人的情态，增强画面感。

37.拟人，赋予暴雨人的情感，增强画面感。

38.A

39.B

40.B

第九部分：综合应用

41.他生气得脸色铁青。

42.这个房间小得只能放一张桌子。

43.拟人，赋予时间人的情态，表现其无声流逝。

44.拟人，赋予落叶人的情态，增强画面感。

45.B

46.答案：B

47.答案：这个箱子重得像一座山。

48.答案：B

49.答案：句子使用了夸张手法，通过“三千尺”的夸张，突出瀑布的高峻和壮观，增强了表达的生动性和感染力。

50.答案：他跑得像离弦的箭。