“教”以潜心，“研”以致远。为了深入践行新课标理念，提升教师专业素养，信阳市第三实验小学举办了骨干教师展示课活动，各级领导及各年级英语教师观摩了此次活动。

刘如慧老师执教的是五年级下册《Unit 2 My favourite season》。本节课最大的亮点是做到了跨学科融合，打破了英语学科的边界，让中国古诗词融入英语课堂中，通过古诗词呈现四季之美，把它们变成一种文化经典和传承。让孩子在这样的融会贯通中，打开他们的思维和新的体验，能够给孩子们打开一种全新的视角，强化知识之间的这样的一种横向的联系。

通过夏天的蛙叫和蝉鸣来勾起学生对夏天的记忆，欣赏图片使学生感受秋日之美，去聚焦对秋天的感受。本课还体现情感和思维的融合，孩子带着情感作诗，能做到真正意义上的输出，体现自我表达，自我感悟，并从中领略四季的魅力，引导学生去观察、体悟、表达。本节课孩子们在身临其境的感受中，在多元的美感碰撞中，带来了深深的一种美学启蒙。从真正的意义上，打破了英语课堂从学科知识，到学科育人的格局进阶。

王金玲老师教授的是四年级下册《Unit3 Weather》。本节课教学目标明确，紧扣课程标准与学生实际，涵盖知识、技能与情感维度。教学方法多样，情境教学法、TPR 全身反应法等有效激发学生兴趣，符合四年级学生特点。教学过程设计巧妙，从热身到作业布置，环环相扣，通过图片、听力、角色扮演、创编对话等活动，锻炼学生听、说、读、写的能力。扩展提升环节的小组合作创编对话，不仅培养了学生的合表达能力和合作能力，还融入了德育教育，使课堂更具深度。

不过，教学过程也存在一些可以改进的地方。比如，在每个环节的过渡上可以更加自然流畅，让学生能更好地跟上教学节奏;在学生自评、互评环节，可进一步明确评价标准，使评价更具针对性和有效性，以更好地促进学生的学习和发展。在教学难点突破上可增加专项练习，如设计更多针对性的语音语调训练活动，进一步强化学生对一般疑问句升调的掌握。

在互动评课环节，各位老师进行了精准点评，对王金玲老师的整节课程给予了肯定。学生能积极参与到课堂中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果很好。刘如慧老师做到了跨学科融合，让中国古诗词融入英语课堂中，打破了英语课堂从学科知识，到学科育人的格局进阶。各位老师也提出了一些可行性建议，在今后教学要更加注重生生互动、生机互动，努力挖掘教学资源与多媒体技术相结合，在评教评学方面可以更加凸显以生为本。

教无涯，研无尽。此次活动，给青年老师们提供了学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程。同心齐研，向学而教，我们一直在路上!(严艺超 丁卉卉 邹思岚)

编辑：凯升融媒